數學類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
珊迪的生日派對~^o^!! 該 2年級 教學設計
描 述 使用故事闖關方式搭配國編版二年級時間單元,進行認識分針和時針並能報讀幾點幾分,透過鐘面認識某整點鐘(或某整點半)1小時(或2小時)前後的時刻,以及認識從某整點到某整點(或某整點半到某整點半)的事件是經過了幾小時。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
數字認讀1-9 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 在國外的Youtube影片中https://www.youtube.com/watch?v=F_8b7PgnNQQ 發現平板電腦呈現多媒體教材對於身心障礙學生的學習意願明顯提升,影片中的第6’20”至6’50”更說明了即便是呈現簡單文字,使用多媒體教材,都較一般教具更能提升身心障礙學生的學習意願及專注力。目前班上學生(集中式特教班)多為中重度障礙學生,學生無論是在手功能、知動能力、專注力、認知能力都明顯較弱,教師設計一套多媒體教材「認識數字1-9」,可應用於電子白板上、Windows平板上,讓學生學習,另外老師也製作成APP供家長下在練習。此外在設計教材時,老師也考量到中重度障礙學生容易受其他非學習要素的干擾,因此利用簡單的畫面,重點的呈現,由簡單到複雜,可以反覆練習的設計,遇到錯誤馬上停止,重新再來一次,讓學生有更好的學習。 數字認讀1-9軟體以認識數字為主,內有八個選單,依次為「數字教學1-9」、「找相同的數字」、「看圖填字」、「在哪裡」、「聽音填字」、「哪一個是」,上述為教學的部分,另外「看圖選詞測驗」、「聽音選詞測驗」為評量的部分。
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主題名稱 適用年級 資源種類
二年級數學-認識時鐘(幾點幾分) 該 2年級 教材
描 述 本教材透過簡報檔案指導學生學習時鐘相關概念: 1.區分鐘面上12個數字及各區塊所代表的意思。 2.認識時針、分針的功能。並將先前所學之短針、長針用語轉換為時針與分針。 3.理解分針走一小格、一大格、一圈之意義。 4.利用五個一數的方式,快速讀出分針所指之位置為「幾分」。 5.能根據指針位置,報讀幾點幾分。
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主題名稱 適用年級 資源種類
有倍無患-倍數與倍數判別法 該 7年級 教學設計
描 述 本單元根據104學年度康軒版國中數學課本一上第二章2-1單元”因數與倍數”的單元內容設計教學活動與技巧,循序漸進讓學生在闖關式教學中學得” 倍數與倍數判別法”的技巧。
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主題名稱 適用年級 資源種類
數字王國之相反數與絕對值 該 7年級 教材
描 述 (一)相反數 1.介紹兩個牛仔最後的所在位置就是相反數。 2.利用數線圖的位置介紹相反數的特性有哪些。 3.相反數練習,只需將數字前的符號改變為相反的符號就好。 (二)絕對值 1.介紹絕對值的符號,告訴學生絕對值就像兩道牆把數字關在裡面,裡面的數字想要爬牆逃出,但在爬牆的過程中,雙手沒辦法拿東西,所以從絕對值出來的數字前面都不會有符號(都是正的)。 2.因為距離沒有負數,所以在算距離時,使用絕對值可以保證算出來的數是正數。 3.介紹絕對值的特性,練習絕對值的題型。
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主題名稱 適用年級 資源種類
十以內的加、減法 1年級 至 2年級 教學設計
描 述 智能障礙學生由於智力的損傷,因此在讀、算、寫等基本學科的學習均遭遇許多困難,尤其與抽象思考能力有關的數學科目,學習成效更為緩慢。許多研究指出,教導智能障礙學童數學概念時,宜採用具體 - 具像- 抽象的步驟,因此筆者在進行教學活動設計時,乃大量運用積木、圖像及PPT動畫,希望藉由具像的引導及具體的操作,協助智能障礙學生習得數學概念。此外,從筆者教學經驗中發現,輕度智障學生大致可以具備區辨、分類、對應及比較大小、多少和長短等能力,但中重度學生往往在一對一的對應能力建立上便出現困難(如計數時口唸數與手指數不能對應),因此在操作演練的過程中,教導學生運用「數棒」來進行運算或檢視,希望藉由數棒的堆疊或比對,協助學生跨過對應點數的困難,提升學生學習十以內加減法的成效。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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除法輕鬆學 該 3年級 教學設計
描 述 在教學多年的經驗中,發現許多學生,學不會除法直式的計算,既使學會了也容易忘記。 因為下列原因: 1. 除法的學習是間接運算思考模式,不是直接運思所得。 2 .除法是由左而右的直式算則,有別於先前所學由右而左算則。 3. 計算過程太複雜要比大小、要乘、要減、有時又要借位。 4. 學障、智能不足者缺乏估算能力,計算過程無法順利進行。綜合以上四點讓學生非常困擾。 但是,非常重要一定要學會,除法直式計算,如果沒有學會,肯定影響深遠。影響往後的學習有除數、被除數為多位數的除法,高年級的小數除法、大數除法、時間的乘除問題……。如果學不會除法直式計算,算術能力只能停留在中年級。 所以編制此教材。 教材內容包括: 1. 設計乘法小書 除法直式計算過程複雜,估算又是他們欠缺的能力,為了讓學生能運算順暢,設計了9以內乘法小書供查表。 2. 設計除法學習單 學習單每頁題型不同、循序漸進,每頁練習六題,每一題都答對才算通過。 3. 影片動畫教學 將運算過程一步一步解析,學生學習興致高昂,學習過程不曾分心,效果百分百。 4. 設計學習單封面,記錄學習過程及教學成果。 5. 讓學生熟背九九乘法,設計乘法填充題。 學障的小孩最欠缺的抽象能力、估算能力,而且除法直式計算又有繁複的步驟及不規律的算則,唯有將教材細步化、慢速化才能讓他們學會。對學習障礙者教學,傳授解題的技巧、方法及輔助工具是很重要的,本教學活動設計是運用簡單的數字及規律的步驟來解題,並加入玩數學、說數學、做數學的活動,只要學生多加練習,一定可以達成除法直式計算的教學目標。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
彩色杯 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 因特教班學生普遍手部功能不佳、手腕無力且僵直,未發展手部虎口能力,沒有握杯子、將杯子放好的能力,因此,與職能治療師設計此教具,加強訓練其不足之處。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
種樹問題 4年級 至 6年級 學習單
描 述 藉由圖解,協助孩子了解種樹問題。 適合剛建立觀念或補救教學用。
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主題名稱 適用年級 資源種類
國中--05一元一次方程式--01以符號代表數 該 7年級 教材
描 述 國中自編教材 05一元一次方程式--01以符號代表數
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主題名稱 適用年級 資源種類
國中--04近似值與科學記號--02指數律與科學記號 該 7年級 教材
描 述 國中自編教材 04近似值與科學記號--02指數律與科學記號
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主題名稱 適用年級 資源種類
國中--03分數的四則運算--03分數、小數與百分率 6年級 至 7年級 教材
描 述 國中自編教材 03分數的四則運算--03分數、小數與百分率
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主題名稱 適用年級 資源種類
平面幾何圖形(學習地圖) 該 9年級 學習單
描 述 1.學習單配合之單元:九年級『平面幾何圖型』複習課程使用,使用時間大約為30分鐘,可再搭配歷屆試題或是類題加強學生印象 2.目的為了加強學生對於此單元的整體了解還有跟個學習單元之間的連結,且因作為複習之用,故提及單元均加深加廣,(比如提及三角形會說明大邊對大角、畢氏定理、母子相似、等腰三角形性質、正三角形的高級面積公式) 3.本學習單為原創。
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比與比值 該 6年級 教學設計
描 述 從學生生活中的狀況進入課程認識比,接著以比與比值的關係及相關概念練習課本應用題
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國中--03分數的四則運算--02分數的乘除與四則運算 該 7年級 教材
描 述 國中自編教材 03分數的四則運算--02分數的乘除與四則運算
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主題名稱 適用年級 資源種類
國中--03分數的四則運算--01分數的加減法 該 7年級 教材
描 述 國中自編教材 03分數的四則運算--01分數的加減法
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主題名稱 適用年級 資源種類
扇形面積 該 6年級 教學設計
描 述 從認識扇形的周長、面積與圓形的關係後練習計算扇形的周長和面積,後半部分則讓學生操作剪紙組合課本之複合圖形並進一步計算出圖形面積
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主題名稱 適用年級 資源種類
國中--02正數與負數--05整數的乘除法與四則運算 該 7年級 教材
描 述 國中自編教材 02正數與負數--05整數的乘除法與四則運算
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主題名稱 適用年級 資源種類
國中--02正數與負數--04整數的加減法 該 7年級 教材
描 述 國中自編教材 02正數與負數--04整數的加減法
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主題名稱 適用年級 資源種類
國中--02正數與負數--03數線與絕對值 該 7年級 教材
描 述 國中自編教材 02正數與負數--03數線與絕對值
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