社會類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
文創桌遊~請到我的家鄉來 該 4年級 教學設計
描 述 借由學生的興趣-四套桌上遊戲引導觀察與關心家鄉環境和歷史文化,讓學生對於故鄉更能產生認同感,此份教材雖然以學生所在地-豐原為主軸,但套用在每個家鄉,對於了解家鄉的內涵與價值,都能夠進一步的詮釋與應用。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
我的家鄉(名產、景點) 1年級 至 6年級 教材
描 述 1.自編社會課程教材,主題為「我的家鄉」。 2.內容主要先介紹台灣地理位置,接著介紹自己住家附近(大甲、清水、沙鹿)的小吃,在擴展介紹台灣各縣市的小吃。 3.搭配地理位置介紹台灣景點。先介紹自己住家附近(清水)的景點(紫雲巖、高美濕地、五福圳),在擴展介紹台灣各縣市的景點。 4.名產和景點之介紹都以貼近學生經驗為主,可搭配戶外教學,讓學生對自己所住的台灣更加了解有概念。 5.部分內容適合低年紀用。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
認識公共場所的功能 5年級 至 6年級 教材
描 述 能辨識社區公共設施設備(無障礙標誌、引導標誌),能說出社區中公共場所之服務內容
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
認識冬至-製作紅豆湯圓 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 一、利用簡單的影片介紹,讓學生認識冬至這個節日。二、並利用冬至吃湯圓的這個習俗讓學生了解自製湯圓的流程。三、利用採買紅豆湯圓食材教導學生如何看保存期限並計算價錢。四、教導學生正確使用電子秤
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
我會規劃火車之旅 該 6年級 教學設計
描 述 配合六年級身障生轉銜課程,帶領學生學會如何搭乘火車,到達學區國中學校,並進而練習規劃一趟屬於自己的火車之旅行程
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
國際交流日本靜岡縣參考資料整理 5年級 至 6年級 教材
描 述 本件為國際交流日本靜岡行之補充教材,本校辦理國際交流活動前往日本靜岡縣, 彙整當地富士山、靜岡茶種以及相關資料作為參訪前之參考資料,以利學生能對於日本靜岡之地理、文化能有進一步了解。
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主題名稱 適用年級 資源種類
八年級中國氣候:雨量及季風 7年級 至 8年級 教學設計
描 述 使用於八年級地理教學,以教案配合學習單,使學生理解季風形成之成因,並認識影響雨量分布之因素。
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主題名稱 適用年級 資源種類
交通標誌測驗1 7年級 至 9年級 教材
描 述 本單元教材內容為幫助特教班學生學習相關的交通標誌課程後,用來測驗學生對學習內容的認識有多少,可配合相關購交通標誌課程或交通安全課程的學習單元活動來進行。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
活用農民曆 該 4年級 學習單
描 述 1.配合康軒社會第三冊四上4-1"傳統的生活作息",體會農曆在日常生活中的重要性。,各種文化活動,農業生產活動都與自然變化的秩序相配合,一般民眾在生活中仍不少參照農曆的歲時祭儀。農民曆除了傳統節氣慶典查閱,同時也是四季變化的紀錄。 2.做為本單元的統整活動及應用。 3.目前小家庭盛行多未與長輩同住,較少備有農民,需要由教師準備3~5本。(小組共用)
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主題名稱 適用年級 資源種類
日本韓國觀察團 該 8年級 學習單
描 述 學習單適用於8年級下學期─亞洲概述與東北亞,教師說明完東北亞的自然環境後,在下一節接著講述日本與韓國的產業活動前,可先將學習單發下,請學生回家查詢相關資料並完成學習單,於下節課時請學生發表。學生在填寫學習單的過程中,會更留意生活周遭日本、韓國的產品與文化,並思考為何台灣會充斥日韓產品,更能進一步找出兩國值得台灣學習的優勢。
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主題名稱 適用年級 資源種類
來去小島度個假 該 7年級 學習單
描 述 配合國中地理科第一冊:海岸與島嶼,教師講述完台灣周圍附屬離島的形成原因後,按照座位將學生分成五組,請各組經由抽籤選擇不同的台灣離島來介紹,教師將學習單發下後,請各組回家查詢相關資料,於下次上課時上台報告。待各組報告完後,教師補充說明台灣各離島的特色,並詳細說明這些人文特色和自然環境之間是否有關聯。
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主題名稱 適用年級 資源種類
1895乙未抗日戰爭 5年級 至 6年級 教材
描 述 今年適逢乙未抗日120週年,以簡報讓學生了解乙未抗日始末
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主題名稱 適用年級 資源種類
台灣水利設施知多少 該 7年級 學習單
描 述 一、簡介:學習單列出四種台灣的水利設施(水庫、攔砂壩、攔河堰、水圳)圖片與簡介,幫助學生了解台灣為克服水資源時空分布不均有哪些因應方式。 二、適用單元:地理第一冊第五課水文。 三、使用方式或場合:教師可將此學習單補充於「台灣的河川特色」-台灣為新褶曲山地,地勢落差大,河川多短小湍急,為增加淡水停留在地表的機率,因此建造了不同類型的水利設施。 四、注意事項:學習單多限於黑白印刷,或許影響學生的判讀,教師可運用多媒體教學展現彩色圖片。
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主題名稱 適用年級 資源種類
消費標章猜一猜 該 9年級 教學活動
描 述 於國三公民上冊 第一課「選擇與消費」使用,透過認識消費標章,使學生於消費時,選擇較有保障之商品,並增進學生對消費權益之保護。
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主題名稱 適用年級 資源種類
科技發展-媒體視讀教育 該 9年級 教學設計
描 述 1、透過媒體視讀,使學生對於媒體具有批判反思之能力。 2、以香港雨傘革命為例,使學生具有全球化之概念。 3、活動設計兼具藝文表演肢體之多元知能。 4、透過翻轉學習,將課堂重點置於教學內容之批判與省思。
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主題名稱 適用年級 資源種類
日治時代的生活變遷 該 5年級 教學活動
描 述 適用年級:國小五年級(下學期) 適用領域:社會 教材來源:康軒版 單元名稱:第五單元 東瀛來的統治者 第三課 日治時代的生活變遷
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主題名稱 適用年級 資源種類
五上社會期中考卷(103學年度翰林版) 該 5年級 學習單
描 述 此為台中市力行國小103學年度五年級上學期期中考考卷,範圍為翰林版五上社會一~三單元,提供使用同版本之學生做為練習。
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主題名稱 適用年級 資源種類
台灣東部的河川 該 5年級 學習單
描 述 台灣東部的河川從北到南的名稱,對第一次上社會課認識台灣東部河川的孩子來說,或許陌生,如何快速的可以將位在台灣東部的河川迅速的記起來,並按照由北到南的順序記起來,透由學習單的學習,能夠用輕鬆有趣的方式記憶。 學習單說明: 1. 學習單主體:東部河川由北到南順序分布 2. 適合之單元說明:五上康軒版社會第二單元第三課台灣的河川與海岸。 3. 配合之教學活動說明:完成河川單元學習活動後,發放學習單書寫,並進行學習單作品分享。 4. 使用方式與場合之說明:單元內容授課到河川的部分,老師介紹東部河川的名稱及快速背誦的聯想法,再請學生各自完成學習單。 5. 實施後的成果說明:同學感覺到有趣新鮮,對文字背誦不再感到無力。
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社會教案_三合院 該 4年級 教學設計
描 述 配合康軒版四上第二單元家鄉巡禮第1課三合院
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主題名稱 適用年級 資源種類
油價又漲啦 該 9年級 教材
描 述 藉由近年油價上漲新聞引起學生興趣,進而設計ppt多以圖片呈現,讓學生認識台灣主要石油進口國為西亞國家,以及西亞的自然環境、人文特徵,與石油相關的國際組織等。
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點閱數=00000274
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