社會類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
灣生回家 該 7年級 教材
描 述 「灣生」是指日治時期(1895-1946)在台灣出生的日本人。1945 年日本戰敗後,近四十萬名日人被國民政府「引揚(遣返)」回日本,一半以上是「灣生」。據記載,近廿萬日本人要求留在台灣,但仍被送上遣返艦。 離台時,引揚者僅能攜帶簡單衣物被褥和一千日圓,其他的財產造冊後留台,他們心想這只是一段過渡,很快可以再回來,沒想到這「暫別」竟是五十年以上,很多引揚者與親友也因此天人永別。
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主題名稱 適用年級 資源種類
漢人傳統建築速記歌 5年級 至 6年級 教材
描 述 利用兒歌〈秋蟬〉的旋律,將數種漢人傳統建築樣式唱出。 適用於高年級有關傳統建築之單元,內容配合課文,實際進行時,每次剛上課平復情緒時讓學生唱一次,幾次後便多能記憶或有印象。 另增加二重唱版,增加操作時的趣味性。
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主題名稱 適用年級 資源種類
中國歷史人物故事閱讀學習單 5年級 至 8年級 學習單
描 述 透過閱讀人物故事,了解朝代的演進、歷史人物貢獻。 1.學習歷史就是要了解在什麼時間、有什麼人、在什麼地點、做什麼事。 2.請學生利用暑假期間,閱讀或查詢與下列人物有關的故事。並以秦始皇為例子,寫下其他人的事蹟及完成問答。
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主題名稱 適用年級 資源種類
食在有意思~ 創意推銷員 該 5年級 教學活動
描 述 首先播放「總鋪師」這部片的幕後花絮,幫學生找回那種傳統美食的滋味,提升學生為傳統美食 找創意的動力
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主題名稱 適用年級 資源種類
假日遊學趣-----瞰見台灣 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 一、假日遊學-----瞰見台灣,期許能以觀賞影片的方式,學習並獲得深刻的知識與涵泳開 闊的胸襟。 二本部影片十分適合與國中一年級台灣地裡連結教學,如此可獲得震撼效果。
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臺灣歷史人物故事-228事件 該 5年級 學習單
描 述 1.以故事方式,讓學生快速熟悉臺灣各個歷史分期的重要事件,此為戰後(民國)時期之「228事件」。 2.以「下標題」、「畫漫畫」方式,檢視學生對故事本身的熟悉度。
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺灣歷史人物故事-八田與一 該 5年級 學習單
描 述 1.以故事方式,讓學生快速熟悉臺灣各個歷史分期的重要人物,此為日治時期之「八田與一」。 2.以「下標題」、「畫漫畫」方式,檢視學生對故事本身的熟悉度。
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺灣歷史人物故事-劉銘傳 該 5年級 學習單
描 述 1.以故事方式,讓學生快速熟悉臺灣各個歷史分期的重要人物,此為清領時期之「劉銘傳」。 2.以「下標題」、「畫漫畫」方式,檢視學生對故事本身的熟悉度。
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臺灣歷史人物故事-陳永華 該 5年級 學習單
描 述 1.以故事方式,讓學生快速熟悉臺灣各個歷史分期的重要人物,此為鄭氏時期之「陳永華」。 2.以「下標題」、「畫漫畫」方式,檢視學生對故事本身的熟悉度。
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澳洲地理填圖 學習單 該 9年級 學習單
描 述 一、澳洲外形宛如一個盾型,這個國家擁有許多的稱號與自然景觀資源,值得加以了解。 二、讓學生透過學習單,以填圖的方式,對這位於南太平洋上的島國,有更清楚的概念、 本圖亦可收複習之效 三、南一版六冊(九十八年八月)
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從馬拉拉事件看古今女子教育 該 5年級 教學設計
描 述 上完康軒第六單元受國民義務教育後,融入補充教材,馬拉拉故事及古代女子教育內容<女四書>,探討巴基斯坦女性無受教育權問題,及我國古今女子受教育地點及內容不同,讓小朋友省思其中的差異,及能感恩及省思受現今教育,女子需保有古代女子那些傳統美德。
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台灣遠古的故事 該 5年級 教學設計
描 述 一、 了解台灣考古遺址與文化保存的重要性。 二、 認識考古遺址的基本知識,以及探索歷史的途徑及資料。 三、 說出台灣重要的考古遺址。 四、 了解台灣史前人類生活的特色 五、 認識早期生活在台灣舞台的族群。 六、 了解台灣原住民的分布情形、以及原住民崇敬自然、保護環境的文化特色。
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古文明的發展 該 9年級 教材
描 述 配合103學年康軒版課本使用
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地理科多元評量~臺灣國家公園分組合作學習介紹 該 7年級 教學活動
描 述 此學習活動教案適用於地理科多元評量,透過分組成員組內又分工完成臺灣國家公園的介紹
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清水國小古蹟之美 4年級 至 6年級 教材
描 述 本簡報為「閃亮大台中,特色遊學計畫」,校際交流時,為來訪學生針對清水國小的古蹟和校景做一簡要的介紹。 103學年度來訪學校計:北市葫蘆國小、中市鐵山, 和平,中華。
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清水國小古蹟及古建築物介紹 該 5年級 教材
描 述 經由何謂古蹟入門,讓學生瞭解古蹟與現代建築之不同處,古蹟如何保存,古蹟如何維護等深入淺出的介紹,並以清水國小為例。
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西歐與北歐的地理環境特色講義 該 9年級 教材
描 述 以核心問題出發,介紹西北歐地區的環境特色,並與核心問題作連結
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生涯發展教育融入社會地理領域教學教案 該 7年級 教學設計
描 述 生涯發展教育融入社會領域地理科教學教案及學習單(主題人口金字塔)
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超市快樂購 該 3年級 學習單
描 述 (一)透過實地探訪,認識學校附近的商店,了解商店的類型及提供的服務。 (二)透過消費的過程,了解商品的交易、付費方式與貨幣的使用。 (三)學習購物前、購物時、購物後應注意的事項。
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我的好鄰居 該 5年級 教學設計
描 述 讓學生藉由體驗活動,熟悉臺灣附近的國家及海域
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