社會類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
海上來的紅毛人 該 5年級 教學設計
描 述 1.探討荷蘭人在臺灣的活動情形及其對臺灣的影響。 2.了解在荷蘭人統治時代,臺灣人的生活情形及反抗活動。 3.了解西班牙人占領臺灣的原因。 4.探討西班牙人在臺灣的活動情形及其對臺灣的影響。
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主題名稱 適用年級 資源種類
歷史科單元主題教學活動教案及學習單--原住民 該 7年級 教學活動
描 述 以分組合作學習方式進行單元主題活動:台灣的原住民
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺灣的區域特色 該 7年級 教材
描 述 1.介紹臺灣四大區域及金馬地區範圍。 2.了解四大區域的自然環境及人文特色。
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主題名稱 適用年級 資源種類
古蹟教學 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 藉由古老照片,更加維護與愛護清小的古蹟,對古蹟加以維護與保存、懷念與感恩的概念.
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主題名稱 適用年級 資源種類
中國地理第二課地形2 該 8年級 教材
描 述 康軒版課本配合雙向溝通地理講義,以投影片方式授課。
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第二冊歷史講義(103) 該 7年級 教材
描 述 以翰林版社會課本為主所編定的上課講義.
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中國地理第二課地形1 該 8年級 教材
描 述 康軒版課本配合雙向溝通地理講義,以投影片方式授課。
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經濟生活循環體驗活動 該 9年級 教學活動
描 述 從體驗中感受經濟生活循環與貨幣的關係
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臺灣地理海岸與島嶼 該 7年級 學習單
描 述 臺灣海岸線與離島空白圖檔,讓學生發揮創意,文字整理能力
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我的“B R T”之旅~旅行地圖~ 該 7年級 教學設計
描 述 因應台中市交通整頓體規劃的時機點,加上學生在小學已有繪製地圖的基本能力,家長重視休閒生活教育,配合國一的課程內容,不再完全依照講述法,讓學生能主動設計出一套旅遊地圖,並對家鄉有更深的認知和更熱烈的情感。 第一節課先由老師分發基本交通路線資料以及搭乘BRT的方法及站牌的大約分布情況,並且將學生分組,已進行分工合作學習。在由學生利用假日分組進行探險或各自家人旅行設計出動線後在各組討論出路線圖。 第二節課先由分組進行討論,再由各組提出說明,也可以挖掘出家鄉台中市的觀光景點,文化、經濟特徵。 透過此活動,可活化地理學中,對於自然及人文景觀的印證即發現,也可以對家鄉台中市的鄉土情,進而瞭解進步中的BRT交通系統對都市發展及都市與鄉村聯絡的重要性。
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地圖閱讀融入資訊教育 該 7年級 學習單
描 述 利用google地圖相關文章,了解電子地圖的特性與延伸街景圖相關議題的正反思辨
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臺灣的海岸與離島 該 7年級 學習單
描 述 1.介紹臺灣海岸特色 2.熟悉臺灣離島的地理位置及名稱。
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臺中市文化資產卡片戰鬥遊戲04 3年級 至 5年級 素材
描 述 以卡片戰鬥遊戲的型式,吸引學生了解台中市的文化資產及各區概況
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最後的香格里拉--佛國不丹的傳統與現代化 該 9年級 教材
描 述 在全球經濟發展、講求GDP指數的時代,不丹喊出GNH--國家幸福指數,在2006年的快樂指數全亞洲排名第一,於維持傳統文化及保護自然環境不遺餘力,人民擁有最乾淨的空氣及安逸滿足的生活;但同時也使得經濟建設及人均所得牛步成長。不丹這個國家,該如何在經濟發展與自然維護之間取得平衡?國家未來的整體走向為何?
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劉銘傳的建樹 該 7年級 素材
描 述 劉銘傳來臺推動的自強新政,將臺灣變成當時最現代化的省份之一
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楚漢相爭 該 8年級 素材
描 述 漢王劉邦與西楚霸王爭奪天下的示意圖
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赤壁風雲,統一天下 該 8年級 素材
描 述 赤壁戰爭,決定三國鼎立,此張素材圖可以做為課堂講授或是出題使用的素材
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家庭親屬關係 該 7年級 學習單
描 述 家庭親屬關係,民法規定分為三種:├配偶 血親 姻親.希望學生能透過實例分析理解,清楚名詞定義的範圍,內化於心而能成為日後生活中的基本知識.
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海岸與島嶼教案 該 7年級 教材
描 述 國一上海岸與島嶼教案
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區域特色作業規劃示例 該 7年級 學習單
描 述 配合課程內容設計評量標準,溶入厭世區域特色,能幫助教師瞭解學生的學習表現,進而調整其教學內容、方式,或設計適當的補救教學課程與活動,以協助學生提升其學習品質
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