社會類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
企業責任與綠色經濟 該 9年級 學習單
描 述 社會企業HPS,在印度各地開放民眾加盟電廠,為鄉村提供便宜的電力,帶來環境與社會利益。企業「取之於社會,用之於社會」,獲利之餘亦應回饋社會!
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺灣海岸知多少 該 5年級 教學設計
描 述 1.透過教師自身旅遊圖片讓學生將海岸地形與實際生活經驗連結,並利用臺灣立體地圖讓學生了解臺灣區域地形與海岸地形的關聯性 2.藉由原本已完成之臺灣地形圖引導學生實作再次加深區域地形與海岸地形的關聯性 3.利用消失的海岸線學習單引導學生思考台灣海岸人工化之問題
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主題名稱 適用年級 資源種類
世界在我掌握 該 6年級 教學活動
描 述 引導學生運用課本中所獲的的知識,對地圖認讀和相對位置的掌握,簡單的手繪技巧,學生可以輕鬆有自信的繪出世界地圖的簡圖,世界在我掌握,期能增進世界觀,及了解世界文化的興趣。
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主題名稱 適用年級 資源種類
台南小吃之『食』想起 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 二、教學目標 (一)認知方面 藉由歷史背景和地理位置基礎知識的講解,以及實際訪問和訪談的行動,幫助學生了解台南人如何在小吃上展現出順應當地的具體生活方式,以及如何融入其他的外來文化,在地化的呈現其特殊小吃風味。 (二)情意方面 藉由生動活潑的活動,讓學生在分組呈現的過程中,去理解台南人當初發展這道小吃心境,透過對台南飲食文化的了解,更深入地認識台南,培養對這塊土地的感情,進而認同自己的家鄉文化,向他人推廣府城的在地美味。 (三)技能方面 透過親自訪談的過程中學習訪談的技巧,利用網際網路搜尋資料探索知識以及實地操作google map學習利用衛星地圖定位,再使用美工技能以及對地圖要素的了解呈現美食地圖。 榮獲創意教學教案甲等
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先民的生活(動畫版) 該 4年級 教材
描 述 蘭陽博物館先民文物寫真集~可適用於康軒版四年級社會第一單元~
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畫我新丁 該 4年級 素材
描 述 新丁粄節是東勢地區獨特的元宵慶典也是客庄十二節慶之一,透過ppt的講解及學習單的習作,讓小朋友除了欣賞之餘,也能對自己社區的節慶有更深一層的認識.
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時空偵探 8年級 至 9年級 學習單
描 述 教學活動設計-時空偵探 葉炳成教授讓學生出機率的計算題,我讓我的學生出歷史的改錯題
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歷史好好玩 7年級 至 9年級 教學活動
描 述 歷史小遊戲(一):歷史時間線 歷史小遊戲(二):哥哥姐姐站起來
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臺中市文化資產卡片戰鬥遊戲04--圖片版 3年級 至 4年級 素材
描 述 以卡片戰鬥遊戲的方式, 增進學生對臺中市文化資產的認識. 本遊戲為圖片版本,文字解說較少,可與文字版本合併使用
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探索社會--世界是平的 8年級 至 9年級 學習單
描 述 交通革新之下,訊息快速流通,同時也讓經濟快速全球化,國際分工不僅帶來效益也帶來巨大的產業衝擊。期望透過影片「世界是平的」及學習單,能讓學生對國際分工更具有清晰概念。
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在哪裡? 7年級 至 9年級 學習單
描 述 位置的表示方法----相對位置
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聽歌學唐朝 該 8年級 學習單
描 述 由唐朝女皇「武則天」切入,配合氣勢磅礡的歌曲與歌詞,帶出唐朝開國前期的國家氛圍與審美觀。
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吉祥圖案— 人生三大願 3年級 至 6年級 教學設計
描 述 了解家鄉的方法很多,可從人文、地理、藝術各種面向著手,而傳統建築更是融合各種面向的最佳教材,既簡單又容易找到實際教材,因此,本教案以傳統建築為設計發想主軸。 傳統建築中,容易接近又方便觀察的,就是台灣處處可見的廟宇。不管是否已被列為古蹟或歷史建築,都有先民的智慧隱含其中。建築、雕塑、剪黏、繪畫等等,往往是教忠教孝的 題材,也常常是代表信眾的祈願內容。 歸納信眾的祈願內容,大都不出求財、求子、求壽此「人生三大願」,因此,再以廟宇吉祥圖案中的人生三大願為教案設計內容,希望透過投影片的欣賞,了解傳統建築之美,進而喜愛家鄉,愛護家鄉。
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環境教育融入社會領域-原住民的環境永續 該 7年級 學習單
描 述 這份學習單適用於七年級第一單元1-3原住民的經濟活動單元,上課時可搭配這份學習單,讓學生透過原住民的狩獵文化來思索與自然環境共存共榮的生存智慧,並與同學分享隨手做環保的好方法,期許能培養學生能擁有環境保護-由我們做起的環境永續態度。
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大航海時代的臺灣 該 5年級 教材
描 述 配合翰林五上社會第四單元---大航海時代的臺灣,使用於課後複習,加強學生印象。
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學習單-隋朝好忙的老百姓張三 該 8年級 學習單
描 述 藉由隋朝的老百姓張三忙碌的人生瞭解隋朝的統治
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臺灣簡史-6中華民國在台灣 該 5年級 教材
描 述 為使孩子了解臺灣過往的歷史,本簡報採用「翻轉教室」 (Flipped Classroom)之教學方式。 請學生事先在家瀏覽簡報,或教師利用早自修時間播放簡報。藉由圖像照片,呈現台灣五萬多年前的史前文化情形,以及過往四百多年的歷史變遷。再運用社會課開頭的兩節課,請學生討論及分享其對臺灣各個歷史時期是如何轉變,並留下何種影響。 讓孩子主動瞭解在不同政權的轉移之間,各個時期的歷史人物們為台灣這塊土地留下怎樣的痕跡與記憶,又如何影響到我們現今的生活,從而培養孩子對這塊土地的關懷與熱愛。 本簡報曾入選送件103年度全國教師創新教學媒體競賽,教授認為可將各時期分開介紹,故將簡報檔分時期上傳。
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臺灣簡史-5日治時期 該 5年級 教材
描 述 為使孩子了解臺灣過往的歷史,本簡報採用「翻轉教室」 (Flipped Classroom)之教學方式。 請學生事先在家瀏覽簡報,或教師利用早自修時間播放簡報。藉由圖像照片,呈現台灣五萬多年前的史前文化情形,以及過往四百多年的歷史變遷。再運用社會課開頭的兩節課,請學生討論及分享其對臺灣各個歷史時期是如何轉變,並留下何種影響。 讓孩子主動瞭解在不同政權的轉移之間,各個時期的歷史人物們為台灣這塊土地留下怎樣的痕跡與記憶,又如何影響到我們現今的生活,從而培養孩子對這塊土地的關懷與熱愛。 本簡報曾入選送件103年度全國教師創新教學媒體競賽,教授認為可將各時期分開介紹,故將簡報檔分時期上傳。
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臺灣簡史-4清領時期 該 5年級 教材
描 述 為使孩子了解臺灣過往的歷史,本簡報採用「翻轉教室」 (Flipped Classroom)之教學方式。 請學生事先在家瀏覽簡報,或教師利用早自修時間播放簡報。藉由圖像照片,呈現台灣五萬多年前的史前文化情形,以及過往四百多年的歷史變遷。再運用社會課開頭的兩節課,請學生討論及分享其對臺灣各個歷史時期是如何轉變,並留下何種影響。 讓孩子主動瞭解在不同政權的轉移之間,各個時期的歷史人物們為台灣這塊土地留下怎樣的痕跡與記憶,又如何影響到我們現今的生活,從而培養孩子對這塊土地的關懷與熱愛。 本簡報曾入選送件103年度全國教師創新教學媒體競賽,教授認為可將各時期分開介紹,故將簡報檔分時期上傳。
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺灣簡史-3鄭氏時期 該 5年級 教材
描 述 為使孩子了解臺灣過往的歷史,本簡報採用「翻轉教室」 (Flipped Classroom)之教學方式。 請學生事先在家瀏覽簡報,或教師利用早自修時間播放簡報。藉由圖像照片,呈現台灣五萬多年前的史前文化情形,以及過往四百多年的歷史變遷。再運用社會課開頭的兩節課,請學生討論及分享其對臺灣各個歷史時期是如何轉變,並留下何種影響。 讓孩子主動瞭解在不同政權的轉移之間,各個時期的歷史人物們為台灣這塊土地留下怎樣的痕跡與記憶,又如何影響到我們現今的生活,從而培養孩子對這塊土地的關懷與熱愛。 本簡報曾入選送件103年度全國教師創新教學媒體競賽,教授認為可將各時期分開介紹,故將簡報檔分時期上傳。
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