社會類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
童話故鄉~"合掌村"之夏 該 6年級 素材
描 述 這個於1995年成為聯合國教科文組織頒布的「世界文化遺產」,以保存著日本傳統鄉村的建築——「合掌造」而聞名,全村有百餘幢以茅草覆頂建成的房屋,全部人手興建不用一根釘。其建築型式,呈人字型的屋頂如同兩手合握一般,於是房子被稱為「合掌造」。冬季白雪覆蓋型如薑餅屋,但是,夏季時在一片翠綠景致的簇擁下,依然吸引眾人目光。
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺灣的位置與範圍 該 5年級 素材
描 述 1.了解全球板塊分布且能了解台灣島形成的原因。 2.請出說明台灣附近的鄰國與鄰海。 3.能利用網路資源查閱與台灣面積大約相同的國家。
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主題名稱 適用年級 資源種類
沉默之島--吐瓦魯 該 9年級 學習單
描 述 面對全球暖化的世紀,海平面的不斷上升,將促使地勢較低的島國瀕臨滅頂的危機,而第一個沉沒的島嶼,將會是座落在南太平洋上的「吐瓦魯」。
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一同走過從前 --攜手台灣四十年2 7年級 至 9年級 學習單
描 述 戰後台灣百廢待舉,但在政府與人民的共同攜手,努力不懈的耕耘下,走過台灣四十年(民國34-民國77).透過珍貴影像,將我們帶往超過半個世紀前的台灣,了解台灣是如何從困境中走過,一路到現在的多元發展,我們又該如何守成珍惜與策勵未來呢? 資料來源:1.天下雜誌映象特輯-「一同走過從前-攜手台灣四十年」DVD 天下雜誌編輯製,(台北:天下雜誌發行,1990)     2.一同走過從前(走過從前.回到未來 修訂本) 內容簡介:四十年前、戰後台灣一片破敗離亂那段滿含血淚,艱苦耕耘的年代,我們是怎麼走出來的?中美斷交、退出聯合國、外交上日益孤立,我們如何自立更生走出一條經濟繁榮的路?從打赤腳上學,吃蕃薯簽稀飯,到生活富裕進而追求更精緻的品味,我們經過了怎樣的努力?為了要以更寬廣深遠的視野迎向未來,先讓我們一同走過從前,回顧過去的歷史,喚起共同的記憶。天下雜誌於1988年,推出「一同走過從前」電視映象特輯,將四十年的臺灣發展經驗,以時空交錯的新聞報導方式,濃縮為四小時,呈現到觀眾面前。
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一同走過從前 --攜手走過四十年1 7年級 至 9年級 學習單
描 述 戰後台灣百廢待舉,但在政府與人民的共同攜手,努力不懈的耕耘下,走過台灣四十年(民國34-民國77).透過珍貴影像,將我們帶往超過半個世紀前的台灣,了解台灣是如何從困境中走過,一路到現在的多元發展,我們又該如何守成珍惜與策勵未來呢? 資料來源:1.天下雜誌映象特輯-「一同走過從前-攜手台灣四十年」DVD 天下雜誌編輯製,(台北:天下雜誌發行,1990)     2.一同走過從前(走過從前.回到未來 修訂本) 內容簡介:四十年前、戰後台灣一片破敗離亂那段滿含血淚,艱苦耕耘的年代,我們是怎麼走出來的?中美斷交、退出聯合國、外交上日益孤立,我們如何自立更生走出一條經濟繁榮的路?從打赤腳上學,吃蕃薯簽稀飯,到生活富裕進而追求更精緻的品味,我們經過了怎樣的努力?為了要以更寬廣深遠的視野迎向未來,先讓我們一同走過從前,回顧過去的歷史,喚起共同的記憶。天下雜誌於1988年,推出「一同走過從前」電視映象特輯,將四十年的臺灣發展經驗,以時空交錯的新聞報導方式,濃縮為四小時,呈現到觀眾面前。               
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社區總體營造之新光里彩繪老街 該 7年級 素材
描 述 社區總體營造是指社區居民自動自發,關心社區事務,結合社區特色,找出營造的目標,這也是當前每個社區可以努力的目標。在此提供台南關廟北寮老街的彩繪照片,希望能引起學生對社區的重視。
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社會課堂筆記練習以臺灣地理位置教學為例 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 將筆記教學融入社會領域的學習中,透過預先編寫的表格與概念圖格式,以提問的方式來引導學生學習如何組織課本中的知識。(含作業單供學生練習用)
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災害預防及應變 該 3年級 教學設計
描 述 近年來天災不斷,造成人們生命財產損失,本課程透過經驗分享及討論,認識生活中常見的災害,並能夠做好防災準備及災害應變措施。
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庫巴、赤榕、Mayasvi 3年級 至 5年級 學習單
描 述 能了解台灣原住民中鄒族的主要文化特色。
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經緯一把罩 該 5年級 教學活動
描 述 翰林五上社會科第一單元中有認識經緯度的單元,鑒於學生搞不清經線緯線是直是橫,也不明白何以東西經各有180度,南北緯卻只有90度,因而設計此教學活動
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手繪臺中交通地圖 3年級 至 4年級 素材
描 述 根據2012年臺中市鐵路、國道、省道、縣道資料所繪製之地圖,為配合不同教學需求,利用分層,將地圖分為高鐵、台鐵、國道、省道、縣道、機場、港口等部分。(因圖較多,僅只能上傳部分,完整圖庫詳見連結)
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搶救中國歷史(清朝中期~民國)大作戰~~那些年那些人做的那些事 該 8年級 教材
描 述 清朝中葉以後到民國,歷史事件紛亂且人物眾多,仍然以「時-人-事」的觀念,利用大事年表,將事件發生的先後次序做一整理,可以讓學生較有時序的概念。
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺中市北區的位置 3年級 至 4年級 教材
描 述 針對中年級社會有關鄉土之教學內容,以簡報與地圖呈現北區的相對位置與絕對位置。 並將相關補充資料置於備忘稿欄。 簡報內所有地圖均為自己繪製。
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臺中市南區的位置 3年級 至 4年級 教材
描 述 1.針對中年級社會有關鄉土之教學內容,以簡報與地圖呈現南區的相對位置與絕對位置。 2.並將相關補充資料置於備忘稿欄。 3.簡報內所有地圖均為自己繪製。
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面對生命的態度 該 7年級 學習單
描 述 讓學生藉由觀賞影片「混障的逆轉人生」後,體會「生命鬥士」的不平凡,進而思索自己應有的正確態度,並落實於生活中。
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺中市西區的位置 3年級 至 4年級 教材
描 述 針對中年級社會有關鄉土之教學內容,以簡報與地圖呈現西區的相對位置與絕對位置。 並將相關補充資料置於備忘稿欄。 簡報內所有地圖均為自己繪製。
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺中市東區的位置 3年級 至 4年級 教材
描 述 針對中年級社會有關鄉土之教學內容,以簡報與地圖呈現東區的相對位置與絕對位置。 並將相關補充資料置於備忘稿欄。 簡報內所有地圖均為自己繪製。
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臺灣史清領後期 該 7年級 學習單
描 述 自編教材輔助學生能建立更完整知識架構。
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臺灣史講義 該 7年級 學習單
描 述 課本內容自編為上課講議,以建立完整之架構。
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主題名稱 適用年級 資源種類
臺中市中區的位置 3年級 至 4年級 教材
描 述 針對中年級社會有關鄉土之教學內容,以簡報與地圖呈現中區的相對位置與絕對位置。 並將相關補充資料置於備忘稿欄。 簡報內所有地圖均為自己繪製。
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點閱數=00000405
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