社會類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
國中歷史講義 該 7年級 學習單
描 述 課後練習講義歡迎修訂使用
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中國史統整性複習講義 8年級 至 9年級 教材
描 述 中國史內容繁雜,學生一學期內學完所有朝代,常會各朝代的皇帝、首都、重要事件、社會經濟文化特徵等全都搞混,所以設計此講義:學生可以「橫向」迅速了解該朝代基本資料,「縱向」比較各朝代的政治、社會經濟文化特色。 一般都是選擇在國三時使用,統整效果更好,並在每單元複習後,把該單元基測題目抓出來讓學生再練習,強化該單元的重點方向。
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主題名稱 適用年級 資源種類
「環境大搜查」之四-「點滴要珍惜」 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 此教案為環境價值融入社會學習領域第二學習階段的統整課程之ㄧ,本統整課程共有四節課,本教案為統整課程的第一節。以環境教育「環境覺知與敏感度」目標為主,由97課綱中擷取與社會學習領域第二學習階段相對應的能力指標,加以分析轉化為課程單元目標,並列出具體教學目標來設計教學教案及評量方式。在此節課之前,學生藉由之前的學習已對生活環境的轉變有了認知,本節課在此基礎上,讓學生瞭解生活環境轉變之後的資源消耗情形,瞭解各種資源的性質及對環境的影響,進而學習去珍惜資源,並將之與家人分享,為地球盡一份心力。
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「環境大搜查」之三-「轉變中的社區」 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 此教案為環境價值融入社會學習領域第二學習階段的統整課程之ㄧ,本統整課程共有四節課,本教案為統整課程的第三節。以環境教育「環境覺知與敏感度」目標為主,由97課綱中擷取與社會學習領域第二學習階段相對應的能力指標,加以分析轉化為課程單元目標,並列出具體教學目標來設計教學教案及評量方式。在此節課之前,學生已對生活環境的轉變有了初步認識,本節課將讓學生用心去體認面對環境轉變的想法。而學生平日已會進行分組討論,故讓學生以小組討論的方式,試著去規劃以環境為主的新生活社區,並由小組進行綜合歸納、上臺報告。
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「環境大搜查」之一-「鄉土調查站」 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 此教案為環境價值融入社會學習領域第二學習階段的統整課程之ㄧ,本統整課程共有四節課,本教案為統整課程的第二節。以環境教育「環境覺知與敏感度」目標為主,由97課綱中擷取與社會學習領域第二學習階段相對應的能力指標,加以分析轉化為課程單元目標,並列出具體教學目標來設計教學教案及評量方式。在此節課之前,學生學習過電腦課程,會使用網際網路。本課程透過連接電腦網路,一方面要學生知道如何搜尋自己家鄉人口的資料,另一方面藉由閱讀人口數據圖表,讓學生瞭解家鄉人口的組成及變遷情形,以發展學生身為家鄉一份子的使命感。
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「環境大搜查」之一-「伴我成長的地方」 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 此教案為環境價值融入社會學習領域第二學習階段的統整課程之ㄧ,本統整課程共有四節課,本教案為統整課程的第一節。以環境教育「環境覺知與敏感度」目標為主,由97課綱中擷取與社會學習領域第二學習階段相對應的能力指標,加以分析轉化為課程單元目標,並列出具體教學目標來設計教學教案及評量方式。在此節課之前,學生藉由之前的學習已對社區環境有了初步的概念,本節課在此基礎上,透過生活週遭環境的介紹,一方面綜合學生以往所學,另一方面讓學生比較以往及現在生活環境之差異,提供學生更深入去瞭解自己生活的環境,表達對生活環境的關懷之情。
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台灣自然地理總複習 7年級 至 9年級 教材
描 述 利用教學媒體迅速幫國三學生總複習台灣自然地理的內容,內容包括:台灣的位置與範圍、台灣的地形與島嶼、台灣的天氣與氣候、台灣的水文、環境問題與保育,並透過實照及示意圖片輔助學生了解地理概念
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認識台鐵火車 該 6年級 學習單
描 述 經由認識台鐵火車,學會自己查詢火車時刻表及票價,並完整規劃屬於自己的火車之旅
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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人來人往知多少 該 7年級 學習單
描 述 適用於7年級下學期地理單元一人口。一國或一地區人口的數量、品質及特性,都對其社會、經濟發展有重要的影響,政府往往藉由「人口資料」,作為各項施政的參考。「人口」會不斷因為出生、死亡、移入、移出等因素而產生變動,生生不息,熱鬧非凡。讓我們一起來關心學校周圍人口的特色吧!
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等高線地形-山谷山脊 立體摺紙模型 該 7年級 教材
描 述 配合國中一年級社會地理篇 第二章 地形 等高線地形圖 利用此摺紙模型,協助學生閱讀等高線地形圖時,能夠理解等高線呈現V字型時,地形為山谷或山脊。
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清明節由來與習俗 5年級 至 9年級 教學活動
描 述 學生可以透過此教學活動來了解清明節的由來與習俗,並能體會慎終追遠的意義.
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以流程圖指導學生學習臺灣經濟發展的歷程 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 臺灣經濟的發展課文整理,以流程圖及重點提示來協助學生記憶重要事件與內容。(依據南一版社會課本六上2-1)
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環境教育創意教案-「給我一個乾淨的家園」 1年級 至 9年級 教學設計
描 述 一、本教案參加101年度臺中市政府環境保護局"Hold"住地球、環教紮根~創意教案活動,榮獲「社會組」全市佳作! 二、經由表演藝術的戲劇呈現,讓參與者與聆賞者感受環境與我們生活息息相關。 三、本創意教案設計巧妙運用各種創作點子,設計有趣的系列課程,包括電視新聞報導、舞台戲劇演出、學員共同參與、分組重點討論、學習單構思……,完整組織主題活動。透過多元課程,讓參與學生真正身體力行。
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臺中火車站和20號倉庫 該 6年級 教學活動
描 述 「20號倉庫-鐵道藝術網絡臺中站」的過往,與其看老車站是一座建築,倒不如關心她的歲月刻痕與旅客的腳印,從這角度看她,這樣一座建築物屹立於重要路口,她曾精緻過、風光過,直到今天儘管蕭條,卻是近代台灣大地變遷的見證者,數十年來她默默迎送著班車上下人潮,……老車站那小巧密集的窗,不正傳達出無比的親情與關愛.
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天氣與氣候上課講義 該 7年級 學習單
描 述 配合中國傳統氣候諺語讓學生了解天氣與氣候的概念差異
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環境議題教案 該 9年級 教學活動
描 述 本試教安排在基測後至畢業前的課堂時間,由於學生課業壓力減緩,再加上國三下地理課本已授課「全球環境議題」,學生對溫室效應及全球暖化等概念已有先備知識,因此本教案著墨在台灣環境議題,透過《Nature》期刊、新聞資訊讓學生瞭解台灣發電現象與困境,從中引導學生對能源的珍惜,並在日常生活中落實節能減碳,以達到愛護地球、保護地球的永續方針。最後透過趣味競賽方式,結合台中知名景點與環境教育知識加深學生學習效果。本教案利用Google Earth 啟發學生的判圖能力(從俯視角度來判圖),並結合公民知識(外部成本、機會成本等)使學生評估發電優缺點,且計算個人碳足跡來瞭解自己對地球影響。希望經由這次教授能使學生明瞭愛護地球不再是口號,從小處著手、立即行動,發揮自己關鍵力量,才能讓地球永續發展、生生不息。 本教案參加台中市環保局舉辦"Hold"住地球、環教紮根~創意教案活動 榮獲國中組第一名
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分工與貿易 該 9年級 教學活動
描 述 分工合作創造整體社會利益,生活中的專業分工是如何進行?能者得多勞嗎?
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早期的農具 3年級 至 6年級 教材
描 述 介紹幾種早期的農具。根據早期農夫們所使用的人工式農具,想像一下先人是如何辛勤的揮汗耕耘!
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中國歷代對外關係 該 8年級 教材
描 述 整理中國歷代與邊疆民族、鄰近國家及歐洲各國之間的關係發展。
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認識你真好 該 3年級 學習單
描 述 剛升上三年級,透過自我介紹可以讓學生互相認識同班同學,但自我介紹對三年級學生來說似乎有些困難,常常上台講了自己的名字後,就不知道該說些什麼,因此教師可利用學習單,先讓學生習寫和自己相關的資料,再讓學生拿著學習單上台進行自我介紹(提醒學生不可一直看著唸),可以讓自我介紹的內容變多,也讓其他學生更認識班上新同學。 配合社會第一單元,在活動中教導學生對同學名字的尊重,不可亂取綽號,也不可取笑他人名字。除此之外,透過「相見歡」學習單的習寫,也讓學生了解自己名字的由來,讓學生了解爸媽對自己的期望。 升上三年級最令學生期待的就是班級幹部的選舉,有些學生自願當某幹部,但這時同學因為還不認識同學,往往都把票投給低年級同班的同學,因此透過「我真的很不錯」學習單,可以讓學生了解同學擔任幹部的服務態度,也讓學生養成為自己的決定負責任的態度,認真盡責的擔任班級幹部,努力為同學、班級服務。 最後,透過「認識你真好」學習單,全班進行賓果遊戲,提高學生認識新同學的興趣,讓學生更快認識彼此,也能更快凝聚班級向心力。
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