社會類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
歐洲聯盟15分鐘教案及簡報 該 9年級 教學設計
描 述 歐洲在三年級地理中佔了三課篇幅,其中歐洲聯盟為重要概念,故針對歐盟設計15分鐘教案及簡報。以南一版第五冊單元二內容為基礎,補充歐元相關知識,可於三年級社會科歐盟相關議題使用。
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異言堂在我班 該 3年級 教學活動
描 述 近日從媒體得知教育部預計推動「利用暑假安排第三學期」的相關報導,引起各界不同的反應,也引發身為教師的我對這群三年級的「未來主人翁」怎麼說的好奇心,配合社會課的單元,開啟規劃班上小型時事討論會課程的序曲。   活動之前先設計一張討論單,將討論議題清楚列出,學生能在討論過程中清楚掌握討論主題,避免偏題,討論單中呈現優缺點的項目,引導學生利用小組方式對單一事件多面向的思考與發表,刺激多元思考與接納不同意見,一改傳統單向吸收資訊的方式。最後以獨立思考時間,希望提供歸納思考與自我決定的表逹空間。
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國三歷史教材-工業革命 該 9年級 教材
描 述 1.透過教材學生能夠明瞭工業革命的背景及其肈始於英國的原因。 2.學生可以清楚工業革命的發展歷程其影響。 3.學生可以明瞭各種不同社會學說對社會經濟發展的影響。
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國三歷史教材-革命的時代(三)維也納會議後 該 9年級 教材
描 述 1.學生能夠明瞭拿破崙失敗後,國際局勢的演變, 及維也納會議召開的歷史意義。 2.學生可以知道維也納會議會後,英法兩國的政治發展及其對歐洲發展的影響。
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國三歷史教材-革命的時代(二)法國大革命 該 9年級 教材
描 述 1.那是最好的時代,也是最壞的時代;那是智慧的時代,也是愚蠢的時代;那是信仰的時代,也是懷疑的時代;那是光明的季節,也是黑暗的季節;那是希望的春天,也是絶望的冬天。 2.讓學生明瞭法國大革命發生的背景及其發展歷程。 3.透過教材內容,學生能瞭解拿破崙嶄露頭角的歷史背景,成就及其歷史地位。
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國三歷史教材-革命的時代(一)美國獨立 該 9年級 教材
描 述 1.透過教材設計讓學生瞭解美國建立的背景及其發展歷程。 2.本教材可搭配教學媒體透過圖像讓學生更容易學習。 3.關於南北戰爭,可引導學生討論美國建國以來的奴隸存廢問題,培養其認知思考的能力。
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希臘與羅馬文化(一) 該 9年級 教材
描 述 1.學生能明白歐洲文明的源頭是愛琴海文明。 2.學生可以知道希臘城邦政治的發展歷程。 3.學生學會欣賞希臘歷史,文學,藝術等文化成就,以期培養其情意學習的能力。 4.透過哲學,科學的成就培養學生思考分析的能力。
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八年級中國史上第一 該 8年級 教材
描 述 學完中國史後,列出第一的部份讓學生重新復習思考之後作答,以測驗其統整歷史的能力
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世界遺產 7年級 至 9年級 學習單
描 述 請同學們蒐集一則世界遺產的資料,並且加以簡介;最後請同學在台灣的世界遺產潛力點中,挑選出最適合向全世界推薦的台灣特色,並加以說明推銷。
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政治參與與選舉 該 8年級 學習單
描 述 藉由學習單的提示方向,收集訊息,關心參與政治,並對候選人的政見與生活做連結,培養公民參與的態度及能力。 可適用於舉行地方選舉的時刻,讓學生藉由學習單作業收集資訊,將課文所學連結自身生活經驗。
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黃浦江畔的上海新舊外攤風情 該 8年級 素材
描 述 黃浦江畔的上海外攤風情,西岸有建築萬國博覽會之稱,黃浦江東岸是浦東新開發區,有東方明珠塔等地標,匯整新舊上海外灘風情,幫助學生感受上海市的快速成長變遷。照片來源為旅行時所自行拍攝,特別尋找舊時上海灘的照片,盡量用同角度拍攝。可以試用於社會領域地理第三冊第一課介紹直轄市上海時為補充素材,也可以試用於地理第四冊介紹區域地理南部區域時,當成讓學生更認識長江出海口,上海市黃浦江畔地標的補充素材。這些景點常是影片中上海市的地標,經過彙整更有助學生了解。
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地方政府學習單 該 8年級 學習單
描 述 地方政府之存在與地方人民生活息息相關,透過學習單整合課本重要內容及同學自行查詢相關資料,讓學生能從動手做的歷程,增加對內容的理解,確實能認識地方政府的組織架構。
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敘利亞的政治繼承與換代 該 9年級 教材
描 述 2011年的敘利亞內戰,始於民眾對阿薩德政府統治的不滿.遜尼派與什葉派之間原本只是單純的宗教歧視 ,但二十世紀以來,因歐美列強勢力的介入,又混入了國家民族的概念 ,現實政治的算計,強權國家的操弄等因素,成為影響伊斯蘭各國乃至全球秩序穩定的重要因素.藉由此ppt的製作-敘利亞的政治繼承與換代 , 讓同學進一步了解敘國人民反抗阿薩德政府統治的原因. 指導老師:中興大學國政所陳牧民教授
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第五單元 家庭的經濟事務 該 9年級 學習單
描 述 章節內容包括家庭的經濟活動、經濟規劃、理財與風險
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從台灣走向世界-國際組織 該 6年級 教學設計
描 述 1.透過教學活動認識國際組織成立的目的與類型,並介紹現今世界各類型重要國際組織;同時說明台灣目前參與國際組織的現況及面臨的處境,藉此鼓勵學童勇於突破困難、開拓國際視野,善盡世界公民的責任與義務。 2.此教案榮獲靜宜大學師資培育中心教案第一名。
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朝興宮 沙鹿第一座媽祖廟 1年級 至 6年級 素材
描 述 沙鹿朝興宮位於臺中市沙鹿區和平街十八號,主祀媽祖,興建於雍正10年(1732年),是沙鹿第一座媽祖廟,有283年歷史。是早年原住民出入的「社口」,被稱為「社口媽」,香火鼎盛。(照片為現場採集)
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越來越美麗~越南 該 5年級 教學設計
描 述 • 多元文化教育希望透過學校及其他教育機構,提供學生不同文化團體的歷史、文化及貢獻等方面的知識,使學生了解與認同自己的文化,並能欣賞及尊重他人的文化,進而能拓展世界、國際觀。 • 新住民學生越來越多,也多所優秀表現,藉由課程進行讓學生更能主動探索,深入瞭解大多新住民子女母國文化特色。
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我的剪報--民主政治篇 該 8年級 學習單
描 述 公民課程著重內容與時事及生活結合,為鼓勵學生能夠更關心時事,本學習單運用於課程結束後,希望藉由章節課程內容設定相關主題,讓學生能從剪報中與課程結合,並對國內外大事更多了解與關心。
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Linsanity大追擊(一) 籃球殿堂知多少 該 5年級 教學活動
描 述 林書豪(英文全名:Jeremy Shu-How Lin)是美國NBA運動員,生於美國,父母均為來自台灣 移民;畢業於哈佛大學,現為NBA紐約尼克隊的控球後衛。他是NBA第二位畢業於哈佛的球員、也是第一位台灣華裔美籍球員。 大學畢業後,林書豪加入NBA成為全職運動員,曾分別與金州勇士隊和休士頓火箭隊簽約,但只能擔任替補上場。2012年2月進入紐約尼克隊後開始受到矚目,並成為爭取到先發球員,本課程教學便以林書豪在籃球場上的不平凡為發軔,帶同學進入籃球的最高殿堂-NBA。
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主題名稱 適用年級 資源種類
一起逛沙鹿 該 7年級 素材
描 述 七年級上學期公民課提到社區,在課程中,加入認識自己的生活環境,這些地點都在孩子的生活圈範圍,但是他們可能不熟悉,而這些地點涵蓋了交通、聚落、產業、地形、水文、宗教文化,學生們可以了解一個地區的沿革與興衰,希望從中激發出孩子對自己鄉土的關懷
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