藝術與人文類 的資源

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周杰倫--紅塵客棧(高音直笛) 5年級 至 6年級 教材
描 述 利用自行錄製之直笛吹奏影片,並以字幕方式,將樂譜與指法做搭配說明,讓學生能自行上網看著教學影片,就能學習吹奏樂曲。
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美的原理原則 該 7年級 素材
描 述 人們從觀察大自然之美,歸納出美的原理原則,廣泛運用在日常生活中。此課程引導學生<美>處處可見,從<昆蟲>造形中,找尋其中奧妙。
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端午節來嚕! 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 從明華園《超炫白蛇傳》中了解 □每個角色人物都很鮮明 □服裝都很適合角色,也製作得很用心 □演員們的化妝很吸引人 □演員們的身段非常厲害、好看 □文、武場樂器配合得很好 □聲光效果及舞台設計很吸引人 □是一場非常好看的演出 □讓我更加了解歌仔戲 □讓我更喜歡歌仔戲 □能從中學到一些閩南語
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看「手」在說話 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 學會了□六種手姿 □小生「你、我、他」□小旦「你、我、他」 □各種情緒的手姿表現法 □雲手 □小旦站姿「踏點步」 □小碎步 □小生 站姿「丁字步」□跑圓場 □車旗代表車 □轎門代表轎子 □船槳代表船 □馬鞭代表騎馬,體驗生、旦的動作有何不同之處!
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我也會唱七字調 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 配合藝術與人文教材 單元 戲棚下的人生
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認識歌仔戲 7年級 至 9年級 學習單
描 述 歌仔戲台前的光鮮亮麗,其實後台有許多艱辛的幕後工作,我們來認識台灣的文化~歌仔戲
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藝術與人文-圖地反轉及視覺錯視教學 該 5年級 教材
描 述 利用圖地反轉及視覺錯視之現象欣賞及瞭解藝術作品所蘊含的美感及趣味感
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兒童樂隊音樂表演欣賞 3年級 至 6年級 素材
描 述 在一人一樂器,一校一藝團的藝文活動推廣中,學校多設有兒童樂隊(即節奏樂隊)。 茲提供本校節奏樂隊於102.01.07全校中正館週會之表演實況,並於內文之瀏覽檔案附上音樂欣賞之補充說明。歡迎夥伴們給予交換意見及不吝指導。謝謝您!
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POP海報變體字練習~新年祝賀詞 該 4年級 素材
描 述 教導學生認識生活中POP海報變體字體,並能運用於生活美術設計,設計賀年卡
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阿婆的柑仔店 1年級 至 6年級 素材
描 述 藝術能美化生命、陶冶性情,同時引導兒童在參與各類型藝文活動中,探索生活環境中的人事與景物,讓日常生活與藝術相結合,將情感、價值觀融入作品中。 這本紙浮雕故事書,是高年級兒童在聽完故事後,將情節內容具體化所創作出的作品,而為增加趣味性,又加上了師生共同錄製的聲音檔。希望藝術課程的學習,不只著眼於技法的學習,更具有豐富與美化生活內涵的功能。
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翻滾吧!彈珠! 1年級 至 3年級 教材
描 述 藝術與人文課水彩遊戲課程
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兒童樂隊音樂表演欣賞1 3年級 至 6年級 素材
描 述 在一人一樂器,一校一藝團的藝文活動推廣中,學校多設有兒童樂隊(即節奏樂隊)。 茲提供本校節奏樂隊於102.5.10社團才藝發表會之表演,敬請各位教學先進夥伴們不吝指導。 謝謝您! 另隨文附上相關之補充說明檔案如附件,各位夥伴如欲索取單旋律之簡譜或交換意見均可與我聯繫。謝謝您!
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製作感恩卡 1年級 至 2年級 教材
描 述 配合單元課程引導小朋友思考生活週遭有很多愛我們,幫助我們的人,共同討論感謝的方式,並指導小朋友製作一張立體的感恩卡來傳達自己的心意!
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頑童大師~米羅 該 6年級 教學設計
描 述 有詩、有夢、超現實的藝術家米羅。其畫風總是有一種天真、貪玩的風格,作品展現給人一種親切、可愛、舒適的感覺。教導學生認識這些記號要素做畫,引導學生進入現代畫自由表現的境地,表現孩童般的純樸天真。
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米羅的異想世界 5年級 至 6年級 學習單
描 述 探討各種不同的藝術創作方式,瞭解米羅大師充滿童趣的作品,培養學生自我思考與表達能力。
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搖籃曲 該 5年級 教學活動
描 述 律動感受三拍子,認識搖籃曲曲式
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主題名稱 適用年級 資源種類
手號唱名法 1年級 至 2年級 教學活動
描 述 手號教學可讓兒童了解各音階相對位置,藉手號口訣教學引起興趣,達認識音高與順序
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我的家我的愛 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 觀察人群間各種情感的特質,設計關懷社會及自然環境的主題,運用適當媒體與技法,傳達個人或團體情感與價值觀,發展獨特的表現。
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認識畫作的語言 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性並養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。
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音樂的語言 該 7年級 學習單
描 述 搭配國中一年級康軒教材第四課進行練習或是小考
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