藝術與人文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
藝術魔幻生 該 6年級 教學設計
描 述 1.本教學設計是六上翰林版藝術與人文「音樂美樂地-音樂藝術點線面」單元主題的延伸教學 2.學生已學習下列內容-音樂中的點和線、音樂與圖像、聽音樂找圖像,所以對音樂與圖像的關係已有初步了解 3.教學主要活動如下: 複習前2節上課內容強調音樂可透過圖像表現其主觀印象 介紹巴洛克時期音樂家巴赫作品D大調五重奏 聆聽巴赫作品D大調五重奏,並以繪圖用具將個人對音樂的看法或印象繪製在圖畫紙上 4.音樂部分聆聽的音樂是巴赫D大調管絃樂五重奏,曲風明朗、活潑愉悅,速度中等偏快,有許多快速音群,因是巴洛克時期音樂,所以音樂也如同巴洛克式風格充滿精緻細膩的裝飾以及華麗的風格,因此,學生所表達出來的圖像也是展現祥和的氛圍,如花園、春天、唱歌的小鳥、奔跑的花鹿…等,可見學生是有掌握到音樂的氛圍及內涵,並能具體以圖像呈現內在的想像,因此個人認為教學是有達到預期的目標。
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製作馬賽克長桌-DIY 5年級 至 6年級 教材
描 述 PPT詳細的圖文說明,讓學生可以一個步驟一個步驟的跟著製作,完成後的成品達到學校廢棄長桌資源回收的最大利用效益,也可以讓學生體驗到將藝術融入生活中的樂趣。
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國樂團樂器分類介紹 該 6年級 素材
描 述 藝術與人文課程從四到五年級都陸續有介紹到部份中國樂器的音色與構造,所以在六年級時將所學過的國樂器再加以整理歸納,並配合課程內容欣賞花好月圓這首國樂曲,使學生在中國樂器認識方面的學習更加充實完整。
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真人四格漫畫-愚公移山小組互評單 該 5年級 學習單
描 述 此教學活動是採用"愚公移山"的故事,讓學生小組合作用肢體表演出四個定格的畫面,把故事用真人四格漫畫的方式呈現出來,而此份教學資源正是設計給小組的相互評量單
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美的腳印 5年級 至 6年級 教材
描 述 透過簡報介紹印象派之前的西方美術發展。 ※操做說明:1.請從發展簡史表格中,各階段名稱超連結看各階段詳細的圖文介紹。 2.請留意每張簡報在備忘稿中有導賞資料供教師講解說明參考!
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2014守護家園清水地景藝術節參觀導覽活動學習單 3年級 至 6年級 學習單
描 述 現今僅存唯一一座的大楊油庫是臺中市清水區最具代表性的地標之一,深具文化歷史意義,而大楊國小校園正位於已拆除油庫之所在地,故大楊油庫與大楊國小不但地理位置比鄰而立,其彼此關係亦密不可分。目前,清水區公所邀請創作藝術家安聖惠以「守護家園」為主題,於大楊油庫四週布展六件地景藝術作品,不但造型各異其趣,更可近距離讓觀賞者觸摸、進入、攀爬,其作品背後傳達之人文、歷史、情感意涵,成為本校師生進行藝術人文、鄉土、環境教育之最佳素材,故於展期內透過戶外教學、導覽活動、學習單撰寫等,啟發學童愛鄉情懷並體會藝術與生活之關係。
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簡單環保又省錢的~百香果造型燈 3年級 至 6年級 素材
描 述 繼聖誕節後,西洋萬聖節近年來在學校也日益流行。因此每到十月底,校園Trick-or- treat 的聲音此起彼落,許多班級也紛紛忙起了萬聖節的相關布置。萬聖節的應景物~傑克南瓜燈, 當然也是布置時,不可缺少的主角之一。 南瓜燈造型雖然吸引人,但南瓜皮太厚,在挖洞的時候,常常令人叫苦連天。今天要分享的取代方式~百香果燈。不但造型獨特,而且簡單環保又省錢,重要的只要五分鐘就可以完成喔!
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葉子速寫 5年級 至 6年級 素材
描 述 帶學生到校園撿拾飄落的樹葉,觀察葉脈、葉緣、葉柄的粗細形狀變化,引導學生運用明暗及線條表現葉子的質感及特性。
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馬賽克圖畫 5年級 至 6年級 教材
描 述 利用網站,單元分成:1.認識馬賽色(意義、由來、種類、大師級)、2.色彩大觀園(三原色、三要素、十二色相環、相似色、互比色、對比色、配色寶典)、3.互動小遊戲、4.學生作品。 請下載zip檔,解壓縮後點選index.html檔案即可
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動物狂歡節 該 3年級 素材
描 述 動物狂歡節簡報檔案,透過與影片結合,加深孩子對各樂段及樂器音色之印象. 附註:影片請配合福茂唱片公司<<兒童古典音樂摺紙動畫VCD>>,曲目包含:「普羅可菲夫:彼得與狼」及「聖桑:動物狂歡節」 適用領域:藝術與人文(三下) 單元名稱:第六單元 教學步驟:步驟呈現於ppt中,透過聽聲音猜動物,再介紹各樂器之特色及表現出動物之特徵, 最後透過影片中動物的呈現,加深孩子對樂器的認識.以ppt整合教學,以影像加深 孩子對樂曲的感受.
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拼貼的藝術-未來機器人 該 3年級 教學活動
描 述 透過認識藝術家作品,學習拼貼藝術的內容,並實地創作拼貼藝術作品。
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主題名稱 適用年級 資源種類
教學設計:班服設計 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 平面設計(Graphic Design),又稱圖形設計,定義泛指具有藝術性和專業性,以「視覺」作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字,藉此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面(page layout)等方面的專業技巧,來達成創作計畫的目的。平面設計通常可指製作(設計)時的過程,以及最後完成的作品。 常見的平面設計包括雜誌、廣告、產品包裝和網頁設計。舉例來說,一個產品的包裝可能包含商標或其他的圖像、經過整理排列的文字,以及純粹為了視覺設計考量的要素(例如幾何形狀、顏色)。構圖是平面設計中最重要的要素之一,完整的構圖能夠讓不同的視覺材料和諧共存。 團體統一服飾通常用來彰顯團體的凝聚力與特色,而「班服」的設計與製作更是以此為起點,在激發學生的創作靈感之餘,更希望學生能嘗試以最簡單的元素,來呈現最佳的視覺效果,不僅節省製作經費,更能理解線條與色彩之間的關係巧妙運用。
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畫出米羅的世界--教材設計 3年級 至 6年級 教材
描 述 ●米羅是二十世紀重要的畫家,他的畫充滿詩意與童趣,作品畫面充滿隱喻、幽默與輕快,深受大人與小孩喜愛。 教學單元示例— 1.畫出米羅的星空 2.洞穴之鳥 3.小丑的化妝舞會 4.女人●小鳥●星星 5.似夢幻般的星空6.線條魔術師
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閱讀畫作,探索「臺展三少年」! 5年級 至 6年級 學習單
描 述 小朋友,要成為一個「策展人」(負責策劃展覽活動的人)一定要具備專業的能力,請你利用網路資源,上網蒐尋下列三張畫作的介紹,或是到圖書館主動借閱相關的書籍,希望你能從閱讀畫作的學習,完成探索「臺展三少年」的任務喔!
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寶貝我的手 該 5年級 教學設計
描 述 高年級對立體素描的能力是戶外寫生技巧的基礎,在此以基礎運筆的練習來延伸至立體手部的創作,由自己的手做近距離的仔細觀察,創作出在形狀、肌理、粗細及明暗等差異的手部素描圖畫,並進行鑑賞的活動及能力的培養。
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文昌心 大甲情~手作媽祖團扇教學 4年級 至 6年級 素材
描 述 這是結合在地特色與版畫技巧的教學活動,也是102年閃亮大臺中遊學試航的本位課程,不僅深受來本校遊學的五校全體同學的喜愛,更在11月19日起航當天的超熱門展攤,工作人員一整天都忙著指導參與本課程的來賓,一刻不得閒。 本教學活動著重在指導學生印製的過程,因此在課程開始前由本校美勞專長的老師設計、製版,讓整個製作過程可以控制在3節課完成。製版的素材是橡膠板(切割墊),以便多次印製,雕刻主題是身穿文昌制服的Q版媽祖,教學前須準備扇骨、宣紙、油墨、滾輪、剪刀、膠水、校版台等各項版畫的工具。 教學時老師先介紹版畫的概念。其次,指導上油墨的技巧-油墨不可過多,過多會印出媽祖臉上的皺紋。其三,將上好油墨的版放至校版台,再以乾淨的滾輪力道適中的壓印,若太用力會有雜點。印製完成即進行上膠、扇骨的黏貼、剪裁、滾邊等過程,一支自製的媽祖團扇就完成了。
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千變萬「畫」─人物的畫像 該 1年級 素材
描 述 小朋友在學畫人物時,常常會很沒信心不知如何下筆,因而恐懼畫人物像。因為缺乏觀察力,所以無從變化。透過簡單有趣的口訣,讓畫人物變得更有趣,小朋友不再害怕畫人物了!
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繪本「愛心樹」戲劇教學 4年級 至 6年級 教學活動
描 述 1.能與同學互助合作,一起創作。 2.能學會用自己最適當的方式,表現自我。 3.從故事中了解真情的可貴。 4.能欣賞別人表演的優點。
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電子書書盒 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 學生製作自己電子書CD的外盒,讓CD有個美麗的家,並將有關自己美好回憶與創作所收錄的CD,能被好好的珍藏。記錄自己的學習。
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主題名稱 適用年級 資源種類
遇見米羅 該 5年級 素材
描 述 學生創作完畢,相互欣賞,相互討論,欣賞他人的優點,讓自己的創作更加精進。
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