藝術與人文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
繪本創作~珍惜地球 1年級 至 4年級 素材
描 述 能源教育繪本小書參賽作品,透過能源繪本的故事創作引發大家對能源教育的重視。 核能發電在現今的生活站有舉足親重的角色,但他的評價卻兩極,透過故事的引導誘發學童思考如何面對核電。
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主題名稱 適用年級 資源種類
國慶日學習單--低年級版 該 1年級 素材
描 述 發下學習單,請學生將台灣國旗著色,介紹其他國家的國旗,並介紹自己學校的校旗,最後介紹班旗,請學生自己設計班旗。
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主題名稱 適用年級 資源種類
手繪本分鏡計畫表 3年級 至 6年級 學習單
描 述 自製手繪本是學生很感興趣的學習活動,可以配合的學習領域也很廣,但沒有計畫的直接進行手繪創作,可能造成缺乏條理、錯誤塗改等等問題。因此能先進行分鏡計畫,再正式製作繪本時會更完順利、完整。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
彩虹魚 1年級 至 6年級 教材
描 述 使用生活中的素材--蛤蜊殼創作出的彩虹魚,讓生活的環境可以更繽紛美麗!
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主題名稱 適用年級 資源種類
和平之愛—浩劫與反省 該 9年級 教材
描 述 透過認識畫家、雕塑家表現戰爭與和平的藝術作品,賞析並思索作品意義,並能在教師引導下製作握手模型並體會動手做的樂趣
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主題名稱 適用年級 資源種類
國歌簡譜-鈴鼓 3年級 至 6年級 素材
描 述 本校為仁類學校,位於鄉下,全校學生只有三百肆拾餘位,除了學校的音樂課程,學習樂器者不多,又本校社團豐富多元,學生通常參與多個社團,社團活動時間與樂隊練習時間常有衝堂,再者本學年度樂隊成員青黃不接,導致樂隊練習上更加困難,本人本學年輪值樂隊指導老師,為了能讓新進團員更快學會樂隊歌曲,于升旗時演奏,設計了國歌簡譜,以利於團員們能更快上手。
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主題名稱 適用年級 資源種類
成長印記-典藏記憶 7年級 至 9年級 教學設計
描 述 體察人群間各種情感的特質,設計關懷社會及自然環境的主題,運用適當的媒體與技法,傳達個人或團體情感與價值觀,發展獨特的表現並嘗試各種藝術媒體,探求傳統與非傳統藝術風格的差異。
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國寶大師紀念展--李梅樹-下 5年級 至 6年級 教材
描 述 本展從臺灣藝術家以不同的方式所記錄的台灣,追溯臺灣往日的生活情景、鄉土民情、曾經擁有的美麗與現在對台灣土地的反省與回饋,體會「藝術表達生活,生活創造藝術」的真諦,引導學童感受臺灣豐美的藝術生命力,理解臺灣人的生活及對土地的情感,進而激發對這塊土地的深情與熱愛。 1.理解今昔不同時代的特色與轉變 2.感受印象派的光影變化 3.發現不同形式的構圖
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遇見米羅 該 5年級 學習單
描 述 欣賞完米羅生平的影片介紹後,為了解學生的吸收程度,故讓學生習寫學習單,加強印象。
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主題名稱 適用年級 資源種類
遇見米羅 該 5年級 教學設計
描 述 米羅是超現實主義的藝術家,藉由影片欣賞,讓學生對這位藝術家更加的認識與了解,進而運用從事創作,彩繪出自己心中的想像。
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可愛吊飾 1年級 至 2年級 教材
描 述 利用簡單的紙卡及繩線,讓學生自制吊飾,不但有穿線的動作練習,還有創意圖案及配置的想法,最後還可以布置教室或家裡。
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環保立體作品展覽 3年級 至 4年級 學習單
描 述 引導小朋友利用生活上垂手可得的物件創作出好玩的玩具.讓小朋友珍惜身邊的東西.使原本的垃圾也能變為不用花錢的玩具或作品。
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創意環保鞋筆筒 5年級 至 6年級 教材
描 述 1.培養孩子惜物愛物、廢物再利用之勤儉生活習慣。 2.以power point簡報的方式介紹環保鞋筆筒之製作流程。
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主題名稱 適用年級 資源種類
音樂中的情緒-波斯市場 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 波斯市場是英國作曲家柯特比1920年的管弦樂作品,描繪波斯市場上,駱駝商隊由遠而近、由近而遠的過程。 樂曲中敘述了六個角色的行為,分別搭配專屬的樂段。 1. 駱駝商隊由遠而近。2/4拍子。樂曲一開始,節奏鮮明的很弱奏旋律表示從沙漠走過來的駱駝商隊,商隊由遠而近,音樂就由弱而強。商隊到達市集。 2. 乞丐由乞聲。市集已有一大群乞丐蝟集在那兒乞討,他們說:「請施捨,請施捨,阿拉!」(「Back-sheesh,Back-sheesh,Ahlla!」男聲合唱)。市集吵雜喧嘩。 3. 公主坐轎來到。曲趣一轉,描述公主行列的有點漂浮傷感的優美旋律出現,音樂達到最強音壯大的(Grandioso)的高潮。 4. 魔術師和弄蛇者的表演。音樂繼續描述市場旁邊耍把戲的人,有魔術師,有玩蛇者。André Rieu樂團演奏時,還在這裡玩弄噱頭,使用會擺動的單簧管表示是玩蛇者。 5. 酋長行列經過。忽然銅管樂器以很強音奏出雄壯的號曲,宣告酋長的行列要經過。 6. 乞丐求乞聲。乞丐們逮到機會,又是一陣「請施捨,請施捨,阿拉!」 7. 公主回宮、商隊遠去。公主行列的旋律再現,她準備起程回宮。商隊的旋律再現,他們要繼續其旅程。 8. 復歸寧靜。隨著大家離開,市集也散了,音樂轉很弱,表示人散曲終,這地方恢復寧靜,又成為荒蕪的沙漠。
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主題名稱 適用年級 資源種類
紙藝教學探討 3年級 至 6年級 教材
描 述 紙張可作為繪畫的基底材,承載圖像作品,更可成為作品質感表現的主體部分。紙張的材料、種類、質感、製作方式的不同,往往能啟發敏感的創作者,靈光乍現,創造出千變萬化,獨具巧思的藝術作品。紙質材料從紙漿的製造過程到各種紙張特性的體驗與表現,乃至於切割、黏貼、手撕、雕刻等各種手法都可引發小孩子的好奇心與創造力,值得老師花心思探討研究以開發教材,發展課程,精進藝文教學的品質。
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主題名稱 適用年級 資源種類
節奏與形線線條之美 該 4年級 教學設計
描 述 本單元主要讓學生體會節奏與形線線條之美,以音樂結合身體律動再透過語文的結合,讓學生發現節奏並不是單獨存在,且生活中的事物其實都和節奏脫離不了關係。進而讓學生了解『節奏』是構成音樂的重要因素,而節奏在音樂創作中是不可或缺的,不同的節奏將帶來不同的音樂風格呈現。 &曾在雲林縣101年度精進教學計畫「教師學習社群融入教學」的教案比賽中得到名次.
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節奏好好玩 該 5年級 教學設計
描 述 1.認識三連音的節奏型態,並結合教過的節拍做頑固伴奏。 2.學生能跟著音樂拍出正確的三連音節奏。 3.音樂遊戲:藉由故事情境的引導,運用語言節奏來訓練小朋友的節奏感. 最後能正確的拍唸節奏並自行創作節奏,且加上肢體動作。
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巴赫音樂逍遙遊 3年級 至 7年級 素材
描 述 [音樂之父]J.S.Bach 作品曾經長期被忽視,孟德爾頌是第一個[發現]他的作品並公開演出的人.如今到處都有他的作品演出,尤其十二平均律鋼琴曲已成為全世界接受西方音樂地區的音樂教材,有鋼琴的[舊約聖經]之稱.筆者利用自行錄製的巴赫十二平均律鋼琴曲第一號前奏曲以及小朋友最喜愛的小步舞曲,使學生可以在純粹而絕對的聲響裡逍遙遊,充分體會巴赫的音樂之美.現在就讓我們一起來欣賞吧!
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主題名稱 適用年級 資源種類
風情萬種的肚皮舞 7年級 至 9年級 教材
描 述 作為表演藝術介紹「世界舞蹈」相關單元之補充教材。以肚皮舞為例,說明肚皮舞的起源發展、功能用途、動作特點、服飾配件、舞蹈道具、伴奏樂器等特色,並提供欣賞肚皮舞的方法,以增進學生對世界舞蹈是體現人類文化生活的理解。
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主題名稱 適用年級 資源種類
三年級音樂常識測驗 該 3年級 素材
描 述 1.網頁互動式音樂常識測驗 2.適用於藝術與人文三年級翰林版,學期末總結評量。
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