藝術與人文類 的資源

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聽媽媽的話-烏克麗麗教學 該 3年級 教學設計
描 述 學校外聘教師與學校音樂教師,對三到六年級做烏克麗麗的教學,雖然三年級為初學者,但透過簡單且耳熟能詳的兒歌,同學都學習得很愉快,這次這首聽媽媽的話也是小朋友熟悉的旋律,而且小朋友也很開心能學到周杰倫的歌。
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比例try一try 該 9年級 教學設計
描 述 關於比例美感,首先引領學生認識「比例」的概念,再引領學生嘗試不同比例的感受,最後讓學生學習欣賞具有比例美感的作品,並進行創作。
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漫畫馬戲團 該 8年級 教學設計
描 述 1.由【題材比一比】之漫畫題材認識以時間分序的漫畫類別,並以【漫畫古早談】介紹漫畫的歷史與風格變化。 2.透過【表情有個性】、【肢體動起來】練習表情特徵、動作表情的畫法。 3.以【聲音線條畫】認識聲音視覺化,包含(1)線條練習(2)對話框(3)效果線(4)狀聲字等表現方式。 4.藉由【故事加料秀】的(1)演繹法、(2)歸納法建立構想方式的基本觀念,再輔以(3)無人島思考法(4)創意思考法等單元,進行漫畫構思。 5.由各單元的相關遊戲測驗進行課後自我評量,並檢驗對課程內容的了解程度。 95年度全國中小學教師自製教學媒體競賽 優等
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彩繪防撞條 該 4年級 教學活動
描 述 配合學校亮點計畫~”『悅』讀『藝』起來”,將繪本故事中的圖彩繪於防撞條上,巧妙使閱讀與藝術融合在一起,讓學生體驗閱讀與藝術相互結合的美妙!
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漫畫人物動態之美--骨架練習 該 8年級 學習單
描 述 本學習單搭配國中二年級上學期,康軒版本的〈動的圖像〉,教師可運用此學習單引導學生進行動態漫畫人物骨架描繪的練習。 學習目標: 1.藉由此學習單的練習,學生描繪出跑步姿勢的漫畫人物骨架。 2.學生在熟悉漫畫人物骨架的描繪後,可拍攝同學的跑步姿勢照片,作為骨架描繪依據。 3.根據照片而畫好的骨架,在其上畫出漫畫人物的表情、服裝等相關細節,便可繪製出姿勢正確、漂亮的動態漫畫人物。
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家鄉人,真美 該 9年級 教學設計
描 述 美感來自生活,而生活就是生命教育最好的素材,本教案之設計概念是希望透過美感教育的面向,引導學生將課程中對於視覺元素的感受連結自身經驗,擴及對於生活的觀照,進行對於自我及他人生命的省思,發現生命之美。
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科學泡泡珠寶箱花燈製作教學 該 6年級 教材
描 述 將傳統的花燈搭配簡單的風扇及吹泡泡器材,運用科學原理讓花燈更富趣味性。
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表演藝術的服裝之美 該 7年級 教材
描 述 此課程針對表演藝術中的服裝設計做介紹,分別舉三個例子,特技表演-太陽劇團的《蟲林森巴》,音樂劇- 《貓》,電影-《悲慘世界》,分析服裝設計師因為不同劇種所思考重點有何不同,如何詮釋並表達符合表演的需要。
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不一樣的臉 該 3年級 教材
描 述 人物畫是藝術家最喜歡表現的題材,會用各種方式表現人物的臉孔與表情,讓我們一起來發現這些有趣的作品特色! 一、引導活動:認識藝術家創作的臉(審美與思辯) ■16世紀畫家亞晉波德擅長畫肖像畫,但是這可不是一般普通的肖像畫喔!當時王室貴族在城堡擁有許多「珍稀寶物」,因為他受邀為這些奇 花異草跟珍奇異獸繪製圖鑑,而發展出—花卉植物拼繪肖像畫。 ■朵拉.瑪爾是畢卡索的情人,臉上的顏色就像現代女性上了美麗的妝容! 二、體驗活動:發現不一樣的五官(探索與理解) ■ 經過手部觸摸體驗自己的臉後,是否能夠仔細發現五官的特別之處? ■現在,再看看鏡子裡自己的五官,有沒有更仔細發現自己不一樣的五官? 三、用陶土捏塑自己的臉 實作活動1:工具介紹(實踐與應用) 實作活動2:先決定臉型 (實踐與應用) 實作活動3:在陶土上用刻刀刻出臉型 實作活動4:捏塑出鼻子的形狀 實作活動5:用牙籤在鼻子底部刻畫做黏接 實作活動7:如何做出不同的眉型? 實作活動8:用牙籤在眉毛底部刻畫做黏接 實作活動9:還要用手指頭將不平整或龜裂的邊緣一一抹平 實作活動10:髮型很重要喔!決定你是男生或女生
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蠟筆砂紙畫     3年級 至 4年級 教材
描 述 藉由砂紙和蠟筆簡便的工具,不論輕輕的塗、或用力的畫,很容易做出色彩鮮明、構圖大膽的好作品。
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給勞動者「抱」‧「報」 該 5年級 教學活動
描 述 隨著臺灣經濟發展,勞動的內容也更加多樣化,「勞動」不只替社會貢獻生產力,也創造文化和技術發展。然而各個行業都有自己的甘苦談,有人的職業是在天上飛,有人的工作則是要往地底鑽,有人得忍受酷熱高溫,有人則不論嚴冬或酷暑,不管寒風刺骨或烈日當頭,每一個晨昏,忙碌的街頭都可見到其身影。 本主題引導學童透過展覽活動,一同「看見」勞動者的身影,從勞動者表情,感受工作中辛苦的指數,並結合設計給勞動者海報為實際行動,給勞動者「抱」‧「報」,學習感謝各行各業為我們服務的人。
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向勞動者「致敬」 該 4年級 教材
描 述 隨著臺灣經濟發展,勞動的內容也更加多樣化,「勞動」不只替社會貢獻生產力,也創造文化和技術發展。然而各個行業都有自己的甘苦談,有人的職業是在天上飛,有人的工作則是要往地底鑽,有人得忍受酷熱高溫,有人則不論嚴冬或酷暑,不管寒風刺骨或烈日當頭,每一個晨昏,忙碌的街頭都可見到其身影。 本主題引導學童透過展覽活動,一同「看見」勞動者的身影,從勞動者表情,感受工作中辛苦的指數,並結合設計「給勞動者的明信片」為實際行動,向勞動者「致敬」, 學習感謝各行各業為我們服務的人。
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向勞動者 「致敬」 該 4年級 教學活動
描 述 隨著臺灣經濟發展,勞動的內容也更加多樣化,「勞動」不只替社會貢獻生產力,也創造文化和技術發展。然而各個行業都有自己的甘苦談,有人的職業是在天上飛,有人的工作則是要往地底鑽,有人得忍受酷熱高溫,有人則不論嚴冬或酷暑,不管寒風刺骨或烈日當頭,每一個晨昏,忙碌的街頭都可見到其身影。 本主題引導學童透過展覽活動,一同「看見」勞動者的身影,從勞動者表情,感受工作中辛苦的指數,並結合設計「給勞動者的明信片」為實際行動,學習感謝各行各業為我們服務的人。
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三年級書法: 書法初體驗 3年級 至 4年級 教材
描 述 一、設計者:黃國光老師。 二、配合單元:三年級書法 三、主題:書法初體驗。 四、教學重點:執筆法、坐姿、均勻蘸墨法、橫畫一二三初練習。 五、教學引導及教材使用說明: (一) 書法工具準備好後,播放坐姿圖片指導坐姿。 (二) 播放執筆法圖片請學生練習執筆並指導。 (三) 播放如何均勻蘸墨影片,讓學生練習用毛筆均勻蘸墨。 (四) 播放一字寫法示範影片,看完後讓學生練習。 (五) 播放一二三寫法示範影片,看完後讓學生練習。 (六) 練習完後適時作優良作品相互欣賞。 六、教學重點提示: (一) 指導學生均勻蘸墨要注意如果墨汁蘸太多會滴,請適時用小碟子邊緣或硯台邊緣輕輕順刮毛筆將多餘墨汁刮除。 (二) 毛筆在寫之前一定要提醒學生檢查筆毛要尖、要正。 (三) 寫完一筆後要提醒學生再將筆毛順尖,不要用歪筆寫字。 (四) 指導學生自行體會運筆力量輕重,過重則太粗,過輕則太重,隨時行間指導學生書寫的運筆力道。 (五) 書寫時提醒不可太快,一定要有起筆和收筆,嚴格控制學生寫字的時間不可過快,否則容易流為「畫字」。 七、評量建議: (一) 能否清楚知道書法必備工具? (二) 能否了解書法坐姿? (三) 能否了解書法執筆法? (四) 能否了解毛筆均勻蘸墨方法? (五) 能否寫出正確橫畫? (六) 能否正確收拾書法工具?
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歌仔戲的歷史 7年級 至 9年級 教材
描 述 本資料是介紹歌仔戲從十九識世紀末期一直到今天的歷史與演變。
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建築之旅學習單 該 9年級 學習單
描 述 1.本學習單可搭配國中三年級上學期,康軒版本的〈建築之旅〉的內容,可作為輔助學習的學習單,或作為平時的學習評量。 2.主要以建築之旅所介紹的古代建築作為學習內容。 3.教師也可以用分組討論的方式,讓學生經由小組討論而寫出答案。 4.一個檔案為題目版的文件檔,另一個為答案版的文件檔。
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圓點女王─草間彌生 7年級 至 8年級 教材
描 述 介紹有名的藝術家草間彌生的生平,和欣賞作品認識草間彌生的藝術風格,並運用其風格創作自己的南瓜,試體驗其創作的過程。
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色彩與水彩 7年級 至 8年級 教學設計
描 述 認識色彩三元素與色彩感覺,並認識色彩意義隨地區時代不同而改變。最後學會使用水彩與進行創作。
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視覺藝術的語言 該 7年級 學習單
描 述 1. 內含線條、明暗、比例、質感、色彩 2. 線條單元認識點線面,讓學生思考不同線條不同感覺 3. 明暗活動單元為色階練習,可延伸介紹素描 4. 質感活動單元可讓學生拓印教室不同質感。延伸活動為用一張紙做出不同質感 5. 色彩活動單元可配合色紙或水彩使用
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真實與虛擬 該 9年級 教學設計
描 述 藉由認識傳統相機與數位相機的區別,了解數位化時代下合成照片的操作,並進一步思考真實是什麼?我們需用如何的態度來面對虛擬、合成照片?
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