藝術與人文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
創意天地-小小藝術家 1年級 至 3年級 教學設計
描 述 一、主題名稱(單元):創意天地-小小藝術家 二、適用對象(先備能力概述): 1.小一〜小三,社交技巧薄弱、專注力不足、自閉症或有情緒行為問題之學生 三、學習目標(行為目標): (一)、能在過程中培養良好的聆聽態度,提升專注力。 (二)、培養耐心、學會輪流和等待。 (三)、能具體陳述個人的思維,表達不同意見。 (四)、能自已學習解決衝突、學習溝通,強化社會適應能力。 (五)、透過藝術活動加強社交技巧並激發創造力。 (六)、藉由藝術教育活動設計,協助兒童探索經驗和調和情感。 ps 此藝術教育教學活動設計經台中教育大學侯禎塘教授指導完成。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
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主題名稱 適用年級 資源種類
自唱自製教學影片 8年級 至 9年級 教學活動
描 述 本教案主要教學目標在於國中生能站在分享者與教學者的角度,自製提供外國人士學習民謠的教學影片。因此除了曲目的歌唱教學與民謠形成背景的認識外,另加入閩南語拼音、Movie maker教學,希望國中生能為宣揚臺灣傳統民謠盡一份心力。
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主題名稱 適用年級 資源種類
回收資源『變變變』 該 9年級 素材
描 述 當學生在學校學會垃圾分類之餘,是否可運用這些不用花錢的素材,表現出一個以『環境保護』為創作主題,將他們的環保觀念以綜合拼貼的方式創作出來。創作主題:請愛護地球
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主題名稱 適用年級 資源種類
書法展學習單 2年級 至 6年級 學習單
描 述 參觀書法展學習單,分難易兩個版本。 (修正說明:此為短期展覽,當日無留存學生作品,但學習單內容為通用性內容,可提供其他教師製作書法展學習單參考)
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主題名稱 適用年級 資源種類
來玩水彩遊戲 3年級 至 6年級 教學活動
描 述 當孩子們剛進入水彩畫學習時,會因為害怕調出可怕的顏色及水分控制不當而停滯不前,這些擔心讓孩子沒辦法盡情的發揮,為此設計一種遊戲可以盡情地加水、混色、沒有太多規則或限定,就能創作出獨一無二的水彩畫。
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認識直笛 該 3年級 素材
描 述 認識直笛結構、指孔位置;英式、德式直笛的分辨。
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主題名稱 適用年級 資源種類
樂團交流學習單 7年級 至 9年級 學習單
描 述 作者擔任音樂班總監,長年為學生舉辦國內及國外的樂團交流活動,藉此學習單加強學生對交流活動的印象及深度,並進一步啟發學生對音樂的熱愛。 此學習單感謝東海大學音樂系郭宗愷教授、陳思照教授及東海大學管樂團指揮許榮富老師之指導。
此資源屬"特殊教育-資賦優異類"
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小書的製作 5年級 至 6年級 教材
描 述 藉由編輯網路資源與專業書籍的介紹,讓學生可以更了解小書製作方法並發揮創意。
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主題名稱 適用年級 資源種類
立體繪本創作 1年級 至 4年級 素材
描 述 繪本創作教學須利用許多繪本創作作品進行引導,尤其是立體繪本更需要多參考立體書籍方能掌握立體設計的要點,本素材是藉由榮獲101學年度台中市繪本比賽立體繪本組佳作的作品_媽媽之欣賞提供立體繪本創作的靈感及學習對象。
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主題名稱 適用年級 資源種類
發現身邊的雕塑 該 9年級 教材
描 述 配合翰林版三上第一課:發現身邊的雕塑,教師選擇五個重點,分別為:雕和塑的概念差異、不同功能的雕塑、雕塑的形式、雕塑中的美、多元的現代雕塑,在課本內容之外,融入時事及課外補充,最後再讓學生進行雕刻創作。
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相聲--說話的藝術ppt 6年級 至 9年級 素材
描 述 一、相聲是一種中國曲藝表演藝術,相聲一詞,古作像生,原指模擬別人的言行,後發展為象聲。相聲起源於華北地區的民間說唱曲藝,在明朝即已盛行。經清朝時期的發展直至民國初年,象聲逐漸從一個人摹擬口技發展成為單口笑話,名稱也就隨之轉變為相聲。而經過多年的發展,對口相聲最終成為最受觀眾喜愛的相聲形式。相聲在兩岸三地有不同的發展模式。 二、簡報大綱:(一)相聲的歷史(二)相聲的分類特色(三)台灣的主要相聲表演團體
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數字故事書 1年級 至 4年級 教學設計
描 述 1.本次所設計之教學活動是以「創意教育」為教學主題,主要以日常生活中常出現的「數字」作為教學介入的媒介,藉由數字的線條作為激發學生創意的導火線,並鼓勵學生依據個人經驗及想像,主動分享、發表、創作自己的想法。 2.透過藝術與人文領域與語文領域連結與整合,讓學生經由數字線條的創意激發,進而去探索生活環境中的事物,並連結創意創造生活美感。
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主題名稱 適用年級 資源種類
色調配色對比色評量 該 6年級 教材
描 述 色調配色對比色評量。台北教育大學人文藝術學院藝術學系研究所指導教授林炎旦及郭博州審合通過論文評量教材。
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主題名稱 適用年級 資源種類
色相明度彩度評量 該 6年級 教材
描 述 色相明度彩度評量。台北教育大學人文藝術學院藝術學系研究所指導教授林炎旦及郭博州審合通過論文評量教材。
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紙袋怪獸 1年級 至 6年級 教學活動
描 述 配合萬聖節教導孩子利用不用的手提紙袋,將紙袋製作改裝成怪獸頭套,有別於一般市面所售的裝扮,讓孩子更有不給糖就搗蛋的怪獸聖誕節!
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主題名稱 適用年級 資源種類
性感尤「物」?診斷廣告中的女性形象 該 9年級 教學設計
描 述 本教案以媒體大宗「廣告」為出發點,探討廣告中「女性物化」的傾向,啓發學生對性別的反省,並引導他們學會兩性之間互重的對待關係、自我性別的自覺與認同,期許他們發展出健康、正確的性教育概念。
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主題名稱 適用年級 資源種類
我的身體會說畫~NIKI表演課程 5年級 至 6年級 素材
描 述 1.這是ㄧ個從視覺藝術延伸至表演藝術的創意肢體開發課程。 2.從介紹藝術家妮基開始,藉由她充滿動感的雕塑作品,來和學生ㄧ同探討創作者意念中力量支點的概念。 3.再藉由一些有趣的引導語,引導學生互助合作,藉由彼此互相支撐,感受身體力量支點的轉換。 4.課程結束前,請學生發表與分享此一創作歷程的感受。 5.此作創意課程曾與藝術與人文輔導團中的張美智老師、張馨方老師,共同合作發表一系列從NIKI作品延伸之視覺、音樂與表演課程,並獲選刊登於該年度台中市的勤耕。
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主題名稱 適用年級 資源種類
梵谷眼中的世界 4年級 至 5年級 素材
描 述 1.這是ㄧ個由視覺藝術延伸至表演藝術之課程。 2.藉由梵谷畫中的關懷議題,引導學生了解其時代背景與創作動機。 3.以表演藝術的範疇來看,這ㄧ課程有兩個重點。 4.ㄧ是從梵谷及其時代背景出發,介紹與他同時代,關懷議題也類同的劇作家與其作品。 5.二是讓孩子經由學習表演藝術中的隱形物技巧,運用肢體模仿表現梵谷的畫作。
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主題名稱 適用年級 資源種類
家具大觀園--創意動動手腳趣 該 4年級 素材
描 述 1.這是表演藝術課程中,小組合作的組合肢體創意課程。 2.老師引導學生先觀察家具的各項細節。 3.藉由分組合作,學生各自扮演家具的一部份小細節,再組合成家具形象。 4.從組合成ㄧ個單一家具,到一組家具組,或較具高難度的傢俱,如:平台式鋼琴。
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主題名稱 適用年級 資源種類
動物狂歡節 該 5年級 教學活動
描 述 1.是法國作曲家聖桑在1886年旅行途中所創作的作品。 2.有14段音樂,除了開頭的序奏與結尾的終曲,每一段音樂都微妙維肖的描繪各種動物的習性。
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