藝術與人文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
我的國美館經驗 1年級 至 6年級 學習單
描 述 轉眼間,國美館已經25歲了,在過去的歲月裡,曾經舉辦了許多的藝術展覽、教育活動、工作坊、研究發表和創作活動等的藝術事件,陪伴了許許多多大小不同的觀眾朋友,在美術館裡留下形形色色的身影,創造出可觀的藝術能量呢!現在,邀請曾經蒞館參與過任何藝術活動的大小朋友們,透過昔日的活動照片、圖畫或文字的書寫,一起來述說關於我所認識的美術館,發現台灣美術重要的寶庫,讓25歲生日留下美好的共同記憶!
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音樂學習單 該 6年級 學習單
描 述 六年級總複習音樂學習單
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正六角柱存錢筒 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 搭配數學課學習的正角柱體,讓學生運用實際學到的:正多邊形的角度計算、角柱體的側面數等於底面邊數等原理,自行繪製正六角柱的展開圖,並且予以彩繪、組合成一個正六角柱的存錢筒。並能延伸製作其他邊數的正角柱體。達到充分理解並能夠實際運用的目的。
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我來自魚的故鄉 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 利用再生紙的回收再利用的觀念,藉由廢棄的紙張所製作出紙漿。引導學童對於海洋生物的認識與了解,再現海洋生物的形體。從中學習塑型的技巧與對色彩運用的能力,並傳達環保的觀念。
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寶特瓶花朵風車製作 5年級 至 6年級 素材
描 述 教導學生利用寶特瓶及簡單的材料來製作花朵風車,培養學生資源再利用及愛護環境的觀念。
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大業賞花趣 7年級 至 8年級 教學活動
描 述 大業賞花趣原是語文領域的寒假作業,希望學生能為校園裡的花朵創作新詩,利用文字闡述它們的美麗。後來剛好有一個機緣,在校內舉辦了一個小型的科學繪圖的展覽,學校就希望能把大業賞花趣的內涵改編,以繪圖的方式呈現。於是,在全一年級的美術課中排入了這一次的課程。學生一開始去圖書室參觀展覽,再蒐集資料了解每一種花的生長過程,並把花的種子、幼苗、開花、結果四個階段完整的呈現,最後以水彩的方式上色。結束課程後,如果學生經過這些花時,偶而會停下腳步觀察它們的身影,注意它們的變化,那就真正落實將環境教育融入課之中的理念了。
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聲音劇-放羊的孩子 4年級 至 5年級 學習單
描 述 透過聲音演出童話故事,讓學生知道不見得要用說的才能明白故事內容,有時候透過學習操作簡單的音效也可以清楚的演出一齣聲音劇故事。
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點點世界 5年級 至 6年級 教材
描 述 以簡報的方式呈現出秀拉的作品、風格及其繪畫技巧。每一幅作品都標註名稱、創作年份並配合導覽說明,期能幫助學生更容易理解作品的意涵及其特色。
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日出與日落 3年級 至 6年級 素材
描 述 利用編寫者於2013年7月,於日本黑部立山旅遊時,所拍攝的日落與日出照片,讓學童知曉日出與日落所呈現色彩表現的不同
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肢體探索及開發 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 希望學生能藉由肢體的探索與活動重新認識自己身體的特質,除了可以瞭解如何使用身體進而探索及開發更多動作的可能性。
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點點滴滴的回憶---統整課程活動設計 該 6年級 教學活動
描 述 本統整課程活動設計以科際統整方式進行,統合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內容,主要的教學實施對象為國小六年級生,教學重點以六年級在國小最後學習階段,透過「點點滴滴的回憶」的主題活動,留下成長記錄的方式。
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畢卡索游藝學習卡 5年級 至 6年級 學習單
描 述 你知道全世界知名度最高的藝術家是誰呢?沒錯,就是畢卡索!他是西班牙著名的畫家、雕塑家和版畫家。畢卡索在小時候就表現出對繪畫的熱情與能力,喜歡嘗試創新和不同的事物,也是一位精力充沛的和平鬥士喔!他總是能保有純真的心及新鮮的眼光去探索世界,發掘驚喜並勇於突破創造屬於自己獨特的生命價值與意義,成為現代藝術最具影響力的一位藝術家呢!透過游藝學習卡探索畢卡索的創造力!
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「賞山‧遊山」教育展—發現地平線課程體驗活動 5年級 至 6年級 教材
描 述 希冀觀賞者走進展場中,有如進入一橫卷畫作,徐徐展開的畫卷,現出各種不同的視覺焦點,觀賞者隨著「多重視點」(散點透視)的佈局,欣賞遊歷豐富造型及色彩的名山美景,體驗一次又一次的驚艷,也感動藝術家們融合人生與自然的精彩刻畫。從作品中的山境,體驗空間佈局與氛圍意境,在多樣的形式嘗試中,勇於發想與創新。
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梵谷名畫拼貼教學 5年級 至 6年級 教材
描 述 經由認識名人畫家生平介紹,進而進入名畫家的創作歷程中,轉化名畫家的創作手法,用廣告紙、色紙等紙類,藉由撕貼的技法,模仿梵谷繪畫的筆觸,將梵谷名畫重現在紙上。
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創意蝶古巴特~水果拼貼 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 1.引導小朋友多動手剪剪貼貼.接近藝術.建立對藝術的興趣. 2.多方蒐集資源建立自己的藝術檔案.擴充美感經驗 3.從生活中觸發創造的潛能.給自己的人生記憶.增添一筆光彩
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各國國旗由來介紹 5年級 至 6年級 教材
描 述 認識國旗圖案及代表的意義及生活中看到哪些不一樣的旗子.透過對青天白日旗的了解,培養學生對國家的認同和愛國情操.
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校園攝影教學 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 在這個創新多變的時代裡,當代藝術家更開發了許多的傳達手段與表現手法,如攝影、錄影、電腦繪圖、多媒體 、超媒體、實物雕塑、地景藝術、街頭塗鴉......等技術的運用,促進了美術創作技法的革新,使得藝術更流於感官化、商品化、通俗化、社會化。一方面兒童所要學習的技術增多了,創作的方式也改變了,創作的內容也比以往更多且更有包容性,藝術與社會間的互動也增加了,促使兒童須要進一步對所處環境的關心與參與,因此筆者嘗試做了此次的攝影藝術教學,實踐科技與藝術人文的結合,落實藝術教育與生活脈動的相契合。 隨著經濟的快速成長,相機的普及,攝影不再只是大人們的專利,甚至立可拍的出現,更是導入兒童攝影最佳的時機。相信只要透過適當的教導,即使用最簡單的傻瓜相機,兒童依然可以拍出令人驚訝的傑作。在本單元中筆者期許學習者能以相機為筆、軟片為紙,突破傳統美術技法,結合攝影科技抓取校園之美。
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國小水墨畫教學分享 5年級 至 6年級 教材
描 述 長期以來,水墨畫是中國繪畫的主流,因此有人將水墨畫稱為「中國畫」,雖然水墨畫沒有西洋繪畫色彩的鮮豔,但是,變化豐富的線條和層次無窮的墨色表現卻同樣精采。隨著近代中西文化的交流,在色彩使用和光影都受到西方技法的影響,使水墨畫有更豐富的表現。
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三年級書法教學素材-執筆方法及寫字姿勢 3年級 至 6年級 素材
描 述 臺中市西屯區協和國民小學三年級書法教學素材-執筆方法及寫字姿勢
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聽聽音樂、動動腦 該 5年級 學習單
描 述 可當作五下期末總複習的學習單(翰林版)
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