藝術與人文類 的資源

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聖誕老公公 該 6年級 教材
描 述 捏塑一個聖誕老公公 一起歡度童年
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桌椅的異想世界 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 讓學生藉由觀察校園內閒置物品,討論出物品再利用的方式。接者教師引導學生為廢棄課桌椅進行設計並彩繪,然後賦予新外觀與新用途。
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不可能的任務III烏鴉歌手劇本 5年級 至 6年級 素材
描 述 98學年度「臺中市學生創意偶戲比賽」第一名、最佳編劇獎 98學年度「全國學生創意偶戲比賽」特優、最佳編劇獎
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認識台灣的漫畫 該 5年級 教材
描 述 一、漫畫的由來 二、漫畫的分類 三、台灣漫畫的發展史 四、台灣的漫畫家及其代表作
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藝術魔幻生 5年級 至 6年級 教材
描 述 認識藝術史上重要的畫派風格與影響力,學習歸納畢卡索生平、風格,及影響其創作風格之因素並探索與理解為什麼畢卡索被稱為『藝術魔幻生』。
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畢卡索與和平鴿 5年級 至 6年級 教材
描 述 認識藝術史上重要的畫派風格與影響力,學習歸納畢卡索生平、風格,及影響其創作風格之因素。認識畢卡索畫作格爾尼卡的創作動機,了解鴿子為何成為「世界和平」的象徵,並為世界所公認。
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畢卡索傳奇 5年級 至 6年級 教材
描 述 認識藝術史上重要的畫派風格與影響力,學習歸納畢卡索生平、風格,及影響其創作風格之因素,並從畢卡索分期的作品風格中,認識其創新與多元的不同面向。
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「賞山‧遊山」教育展課程體驗活動 5年級 至 6年級 教材
描 述 本課程教學設計以“山”主題之典藏作品,結合國美館內教育展中的主題區規劃,將本館的展覽 資源融入課程教學,共規劃了四大主題教學活動,以及自導式學習單之引導,期望透過主題教學活動設計之實施,讓參觀者從原作的展出,實際體驗與延伸其藝術視覺經驗,活化藝術教育課程,進而達到 "欣賞‧學習‧詮釋‧分享" 之美術館教育功能。
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你在看我嗎? 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 1.立體派人物的造型可分割、可扭曲、可變形。 2.以立體派的技法,將各式臉孔(男人、女人、老人、小孩)的五官重新安排,將一張臉的「正面」和「側面」,呈現在同一張的畫面上。
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面具嘉年華 6年級 至 9年級 教學設計
描 述 本主題統整課程活動,主要為視覺藝術、表演藝術方面之學習,為美術與戲劇課程的教學;另外在語文、綜合與社會各領域也有所助長與發揮。除了期望學生提昇同學們對藝術與人文的認知能力,也期望學生樂於嘗試造形藝術之創作,更引導學生集體創作,勇於上台表演與發表。
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書法課的流程與準備 3年級 至 5年級 教學設計
描 述 書法課的流程與準備的word檔及投影片
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大樹狂想曲 1年級 至 4年級 教學設計
描 述 培養孩子集體創作及對植物有更深刻的觀察。 配合主題教學,自創課程內容。
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傑克與魔豆 1年級 至 6年級 教學設計
描 述 配合國小自然科學與藝術人文課程設計 得獎事蹟:新竹縣九十五年度創新優良教學活動設計競賽國小生活組第一名
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港區藝遊記 3年級 至 6年級 學習單
描 述 台中市港區藝術中心座落於文風鼎盛的清水區,是一處多功能複合式的藝術展演場所。對地處偏遠的學生來說,結合藝術與人文課程的校外教學,必能使學生從中獲得藝術能力的提升。
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祥獅獻瑞_如何分辨大門前擺設獅子的雄雌 3年級 至 6年級 素材
描 述 在中國的宮殿、寺廟、佛塔、橋樑、府邸、園林、陵墓,以及印鈕上都會看到有獅子的擺設,但是更多的時候,是專門放在大門左右兩側的一對獅子,且多為石頭材質,但此素材為銅製獅子,位於大陸北京故宮博物院內。 看門獅子的擺放是有規矩的。一般來說,都是一雄一雌,成雙成對的,而且一般都是左雄右雌,符合中國傳統男左女右的哲學。放在門口左側的雄獅一般都雕成右前爪玩弄繡球或者兩前爪之間放一個繡球;門口右側雌獅則雕成左前爪撫摸幼獅或者兩前爪之間臥一幼獅。
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台灣歌謠之父-鄧雨賢 該 6年級 教材
描 述 說起「望春風」、「雨夜花」、「月夜愁」與「四季紅」等歌曲,是無人不知無人不曉,鄧雨賢優美而動聽的音樂,撫慰著人們的心靈,有人尊稱鄧氏為「台灣歌謠之父」,有人稱他為「台灣的福斯特」,亦有讚譽為「台語歌謠的奇葩」,就讓我們走入鄧雨賢的音樂世界吧!
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認識顏色 該 1年級 學習單
描 述 學生能清楚說出對自然水果的顏色及所蘊涵的感受。
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色彩的秘密摺疊書 2年級 至 3年級 教學活動
描 述 配合低年級的生活課程或三年級的藝術與人文課程,讓學生利用水彩認識三原色,並透過水彩的混色活動,讓學生對於顏色有更深的認識。
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主題名稱 適用年級 資源種類
表演藝術:來自原野的律動 該 8年級 素材
描 述 本教學活動是配合翰林版:單元「來自原野的律動」所設計的數位教學素材。
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主題名稱 適用年級 資源種類
聽!是誰在跳舞?音樂欣賞--「骷髏之舞」樂曲 5年級 至 6年級 學習單
描 述 1.能由欣賞「骷髏之舞」樂曲,瞭解樂曲的意境,想像、建構故事畫面,提升藝術鑑賞的層次 。 2.能認識「交響詩」的樂曲形式。 3.能了解「提琴家族」是指哪四樣樂器?
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