藝術與人文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
高大宜手號的運用 5年級 至 6年級 教材
描 述 利用高大宜手號讓學生練習吹奏直笛,一來可以學習手號二來能在日後學習看手號學唱歌
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主題名稱 適用年級 資源種類
畫出我自己 3年級 至 6年級 教材
描 述 經由欣賞名作,領會藝術家的自畫像之美,並比較其中異同,進而創作出屬於自己獨一無二的自畫像。
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主題名稱 適用年級 資源種類
愛的希望 5年級 至 6年級 素材
描 述 教案 設計理念 1.每一本繪本就有一個目標。 2.體驗學習-自己命名。 3.顏料選擇:只要顏料均可;也可以混合用,沒有限制。 4.題裁選擇:沒有規定;可以採單元、主題故事、生活點滴......。 5.是活教材更是永久的回憶。 6.榮獲臺中市100年繪本創作自由題材類高年組第四名。
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主題名稱 適用年級 資源種類
有趣的葉子拼貼畫 該 3年級 教材
描 述 結合三年級上學期康軒版自然與科學領域第一單元:植物的身體,進行藝術與人文課程。 拼貼畫媒材以樹葉為主,讓學生藉由自然領域中學得的葉子相關認知,進行多類型葉子的蒐集,再經由藝術與人文課程內容包含藝術家介紹,撕貼畫作品欣賞......等方式,最後進行創意性拼貼畫作品創作。
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T恤圖案繪製 該 5年級 教材
描 述 以博士膜和壓克力原料繪製亮麗的潮T!
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分鏡表 該 8年級 教材
描 述 配合康軒二上廣告單元,介紹分鏡表的格式。 藉由分鏡的練習一步步完成廣告的拍攝。
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精彩的人生 該 5年級 教學活動
描 述 配合梵谷畫作的校園巡迴展,教學聯絡至音樂課程單元「精彩的人生」。
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今夜星光燦爛 該 5年級 教學活動
描 述 配合梵谷畫作的校園巡迴展,教學聯絡至音樂課程單元「今夜星光燦爛」。
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多功能鍵盤組 3年級 至 6年級 素材
描 述 夠大、更清楚、色彩繽紛、多用途 。 可教同音異名的音名、大小調的結構,移調也容易理解。 附大調音階及小調音階結構框及所有音名,
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攝影—光線構圖 該 8年級 教材
描 述 1.校園捉迷藏:使用校園建築照片猜出拍照地點 2.攝影課程 3.課程評量 4.攝影實作-光德采風 5.攝影作品欣賞
榮耀專區: 102年中小學教師自製教學媒體競賽 [國中組簡報類第一名]
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倒影拼貼畫 該 6年級 學習單
描 述 複合媒材, 拼貼加進一些水彩, 視覺與質地更豐富多元. 把倒影當成空間表現自我對話的出發點.
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認識二十世紀現代藝術大師:米羅 4年級 至 6年級 教材
描 述 自製美勞教學PPT。教師可透過PPT在有如說故事般的情節安排下,讓孩子輕鬆、有趣的認識米羅的畫作與生平事蹟,除此之外,在各頁備忘稿中,亦有針對該頁內容進行更詳細的文字說明,以利於教師授課使用。
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愈「樂」愈有趣—認識管樂器 4年級 至 6年級 教學設計
描 述 配合分組合作學習理念與策略執行,以「認識管樂團」教學媒體讓學生小組學習認識管樂器及打擊樂器,並進行小組討論介紹樂器方式與口頭報告。透過拼圖學習,學生可深入認識管樂團三大家族,同時也欣賞管樂器音樂,提升欣賞能力。
榮耀專區: 102年中小學教師自製教學媒體競賽 [第三名]
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攝影秘訣大家學 7年級 至 9年級 教材
描 述 學習拍照的簡要秘訣,幫助同學們拍照時取景與購圖,以拍出理想照片。
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認識蓪草-科博館特展 3年級 至 4年級 教材
描 述 蓪(注音:ㄊㄨㄥ)草不是草,最大特色是莖可以取出巨大白色,像保麗龍一樣的髓心,用長長的刀就可以削出薄薄的紙張,經過剪、壓或用水畫過,就會變成美麗的手工藝品。 塑膠花在近年來盛行,到處充斥的塑膠材料已經對環境造成了巨大的影響,隨著塑膠的興起,蓪草藝術已被多數人遺忘,接近失傳。 希望透過自然科學博物館的展出,能重新喚起大家對蓪草藝術的記憶。
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化妝初體驗 8年級 至 9年級 教學設計
描 述 課程大綱: 1. 認識臉部清潔、保養用品。 2. 認識臉部清潔、保養流程。 3. 認識化妝用。 4. 認識化妝流程。 5. 認識基礎彩妝。 6. 認識特殊化妝。 7. 化妝練習。 8. 成果發表_化妝秀。 學習目標: 1. 能知道臉部清潔、保養用品及流程。 2. 能知道化妝用品及流程。 3. 能體驗基礎彩妝、特殊化妝。 4. 化妝練習。 5. 能展示化妝成果。
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傑森的洋娃娃 4年級 至 6年級 教學活動
描 述 傑森喜歡玩芭比洋娃娃,可以每天摟著它,抱著它。幫它設計很多漂亮衣服,讓它每天都能穿得很漂亮。 但是在台灣他卻受到同儕的欺負,經常取笑他。於是他離開臺灣到美國發展。在這裡他找到同好終於成為一位揚名國際的設計師。此作品得到臺中市100年度性教育議題創意影片徵選比賽,榮獲佳作。
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母親節COSPLAY大賽 該 5年級 教學活動
描 述 慶祝母親節當下,藉由母親角色扮演趣味競賽活動,體驗母親的一生辛勞,感謝媽媽、體貼媽媽。
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傳統新韻學習單 該 7年級 教學活動
描 述 國中七年級-傳統新韻
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主題名稱 適用年級 資源種類
舞臺肢體開發 3年級 至 4年級 教學活動
描 述 透過遊戲的方式,使學生能運用肢體表達的方式,表現出要傳達的動作涵義,並了解在舞臺上,肢體動作要大、要明確,且要慢放速度才能清楚呈現使觀眾知曉。
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