| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 福爾摩沙新形象 | 該 7年級 | 素材 | |
| 描 述 | 1.運用想像力，為福爾摩沙添上『新形象』 2.發揮創意，改造台灣的造型，成為各種新形象 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 蘋果的聯想-夢想家心中之蘋果 | 5年級 至 9年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 從賈伯斯蘋果旋風襲捲全球，從童話白雪公主手中的毒蘋果，從掉落數下的牛頓蘋果……。你對蘋果有多少的印象，對蘋果的記憶又有什麼感覺呢？蘋果又代表什麼呢？亞當、夏娃又因蘋果惹了禍，蘋果又給我們什麼啟示？ 透過自由創作、表達，素材不拘，方式不限，將對蘋果的想法呈現在圖案空格中。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 「音樂劇」的簡易評量 | 7年級 至 9年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 認識音樂劇之後，請學生跟著老師一起來完成簡易的評量，加深對音樂劇的學習認知。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 人物水墨畫-認識自己 | 該 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 藉由簡單的乾、濕筆描繪自己，使正處於高年級的孩子能對自己更加認識。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 舞台面面觀 | 該 7年級 | 素材 | |
| 描 述 | 認識何謂表演藝術.表演藝術種類及四大舞台形式 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 好玩的節奏 | 該 7年級 | 教材 | |
| 描 述 | 節奏存在於人類的生活環境中，在有形與無形的節奏世界裡，它處處存在，又或是自然界的各種變化，包括星體運行，春夏秋冬，日出日落，風聲、雨聲、雷電聲，在在都離不開節奏，也向我們顯現自然界節奏的活潑 與多變化，因此，節奏可以說是 人類最基本的能力，可以從音樂 教學中獲得更多的學習與啟發。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 五年級音樂常識、樂理學習單 | 該 5年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 在五年級音樂課中，學習到很多有名的音樂家和音樂知識，藉由評量的過程，驗收學生學習成效。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 西方舞台的寫實風格對台灣傳統戲曲舞台的影響 | 8年級 至 9年級 | 素材 | |
| 描 述 | 臺灣傳統戲曲的舞台充滿虛擬與象徵性，習慣以一桌兩椅的思維建構劇情的室內空間場景，道具佈景的意象傳達都靠演員的身段與肢體表現。 西方戲劇的舞台設計，佈景講究，道具傳達空間的寫實具象，受到西方舞台設計的影響，臺灣傳統戲曲引進燈光佈景音效等技術，嘗試創新，以延展傳統藝術的活力。傳統戲曲也受到文化交流的影響逐漸呈現現代表現主義的風格。 備註：上文經國立臺北藝術大學傳統音樂系簡秀珍教授指導 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 藝術與人文五年級上學期鑼鼓經教學設計 | 該 5年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 戲曲活動的後場配樂是不可或缺的，分為文場及武場。本教學活動設計以武場中的樂器京劇鈸、小鑼、大鑼等配合演奏出鑼鼓經。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 臺中市立后里國民中學50週年紀念標誌設計說明 | 7年級 至 9年級 | 教材 | |
| 描 述 | 此枚標誌是專為后里國中50週年校慶(1962~2012)所設計的，內容涵蓋文字與圖形意象的概括。主要實際使用於后里國中50週年校慶中，作為活動識別標誌。此教材可用於標誌設計方面的範例，讓學生了解標誌的特質與設計概念的運用。 另外附上設計標誌的解說與分析，讓學生能了解標誌設計的結構與思考方向，進而發展進一步的創作。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 梵谷的臥室 | 7年級 至 9年級 | 教材 | |
| 描 述 | 1.認識梵谷的生平與繪畫特色 2.設計與彩繪臥室 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001125 | 分享日: 101-11-23 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 文字急轉彎 | 7年級 至 9年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 教學目標：1. 了解文字的特色與美感。 2. 探討自己姓名涵義與特色。 3. 能用不同的角度看人事物，以培養出創造力。 4. 利用文字造型創作傳達理念。 教學內容：1. 舉例說明日常生活中文字所扮演的功能。 2. 學生討論文字所延伸出的藝術創作。 3. 以自己的姓名作為聯想，尋找創作靈感。 使用方法：1. 解說學長姊的作品激發學生的創作慾望。 2. 嘗試著以自己的姓名作為題材，創作出一幅精彩的畫作。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001080 | 分享日: 101-11-23 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 立體剪紙對稱之美 | 4年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 如何能從平面的紙張，製造出立體的效果，並且有對稱之美，是本教材的重點，藉由簡單的材料與巧手，就能夠製造出很有趣的立體作品。 這裡有詳細製做影片 http://www.youtube.com/watch?v=nGPIOz1QMEo&feature=fvsr | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 由流行歌曲中欣賞古典與現代音樂之融合之美 | 5年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 琴傷（改編自柴可夫斯基－船歌/莫札特-土耳其進行曲）以柴可夫斯基的《船歌》貫穿全曲，周杰倫再重新編曲，彌漫著神秘浪漫的氣氛；間奏改編了莫札特的《土耳其進行曲》，在間奏的最後又與船歌相呼應。此歌結合二首古典樂與現代電子樂，多層次豐厚的樂風除了百聽不厭並值得深入研究。「琴傷」此收歌亦獲選為大陸中學今年「語文教學與研究」讀本教材。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 版畫藝術 | 該 7年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 選擇學生生活中的媒材：紀念章，讓學生從簡單的版畫中刻出趣味！ | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 刻出梵花片片 | 5年級 至 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 廣達游於藝 梵谷的晚期的作品中，常利用強烈的筆觸來創作。對於學童，筆觸是一種能以理解的創作方法，所以利用版畫陰刻的方式創作，進而讓學童能夠理解筆觸的表達方式以及特色。並配合母親節製作卡片，加強對周遭生活的關懷。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001069 | 分享日: 101-11-22 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 配樂大師 | 該 6年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 活化音樂欣賞課程，讓學童不只是單向的聆聽音樂，而是要能感受音樂的情緒進而應用音樂創造氛圍，為簡單的故事配上適當的音樂，將音樂與文學做結合，從實做中體驗玩音樂的樂趣。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000829 | 分享日: 101-11-22 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 聖誕雪人─DIY | 3年級 至 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 觀察與欣賞生活中及藝術作品之美，運用不同素材創作藝術作品。 本教案─製作聖誕雪人，主要教大家可以廢物利用及具備環保概念，把襪子穿壞或襪子不見只剩下一隻時丟掉可惜，就可以拿來製作聖誕雪人，而棉花布可以利用舊的不要用的抱枕或枕頭裡面的棉花再利用。 | ||
| 推薦數=00000001 點閱數=00001050 | 分享日: 101-11-22 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 發票收集結合陶土創作 | 1年級 至 3年級 | 教材 | |
| 描 述 | 班級因平常和台灣環境資訊協會合作,班級中配合環境協會放置發票箱收集發票，但每個月對完沒中獎的發票即丟棄，覺得很不環保，因此將沒中獎的發票結合陶土教學，想嘗試不一樣的陶藝創作。將發票浸在水裡泡爛後加入陶土中，讓孩子在收集發票的過程中結合環保議題進行創作。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 藝術變奏 | 7年級 至 9年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 說明變形中扭曲的趣味性。 | ||
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