藝術與人文類 的資源

主題名稱 適用年級 資源種類
話我學校畫我校園 該 3年級 教學設計
描 述 瑞峰創校40週年,讓學生回顧學校發展的歷史,瞭解人文的演變,認識自然環境的變化,藉此培養愛校的精神
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GIMP應用~賀年卡製作 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 利用自由軟體GIMP教導學生運用於生活中的卡片製作
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〈蝸牛〉直笛譜 5年級 至 6年級 素材
描 述 高音直笛F調的練習曲,音域頗廣,從中央C到高音A,可作為高音笛之統整練習及切分音之吹奏練習。
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藏書票設計 該 7年級 學習單
描 述 引導學生認識藏書票 並依據學習單的引導完成基本的練習
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金色童年卡麥拉 該 6年級 學習單
描 述 1.指導學生認識數位相機的基本結構與功能。 2.指導學生瞭解攝影構圖的基本原則。 3.學生能學會操作數位相機。 4.能藉由照片說故事的方式表現自我特質與創意的想法。 5.能用心欣賞同學作品並給予回饋。
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廣播劇 該 6年級 學習單
描 述 結合第一單元與第二單元的學習單
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桐花樂活主題公園簡介 該 4年級 素材
描 述 桐花樂活公園是全國唯一以桐花為主題的公園。以影片搭配學生旁白的方式讓學童認識桐花公園,介紹公園建置的緣由、硬體設施、交通資訊,以及桐花特性。片長五分五十六秒,讓學童在短短的將近六分鐘的影片中『體驗客家』。影片可搭配客屬大橋、客家大院、油桐花等更多更美、解析度更高的照片輔以介紹,更收效果!(影片39MB,故以部分原始照片及其中一段錄音檔上傳)
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環保創作之美(十)元宵花燈 4年級 至 8年級 素材
描 述 元宵節快到了,趁著寒假時間,帶孩子一起製作花燈。 什麼環保材料可以放入花燈製作呢? 花燈需要布,就找些舊衣服來裝飾花燈外觀! 另外,別小看生活中一些用過的小飾品, 別急著丟,拿來美化花燈真有趣!
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此刻無聲勝有聲-- - 一窺默劇的世界 7年級 至 8年級 教學活動
描 述 在現在這個聲光刺激如此豐富的世界裡,帶著學生認識最純粹的一種溝通及表演方式-默劇,並且透過學生個人肢體的運用以及活動的參與,開展他們的想像力及表演肢體;此外,透過認識默劇大師-卓別林的生平及討論其演出作品<城市之光>,為學生樹立一位藝術家的典範,並且學習其對社會的人道關懷精神。
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2009奔牛節在台中--教學活動實例 5年級 至 9年級 教學活動
描 述 以活潑有趣的八大類別,傳達這個世界最大型公共藝術在台灣所激盪出的種種議題與學習。 創意開發與創意教學 手腦並用的造形發想 ──形由心生 想入非非之創造思考
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花花世界-<花>現美 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 生活的用品有著許多的裝飾藝術之美,這些生活即藝術,藝術即生活的表現,美化了我們的生活。因此發揮創意讓玻璃瓶變身吧!彩繪變身後的玻璃瓶帶來了生活的樂趣喔。
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2009奔牛節在台中活動主題說明 5年級 至 9年級 教材
描 述 奔牛節是全球最大公共藝術活動,源自1998年蘇黎世的公共藝術活動,瑞士籍藝術家克納普父子創作了第一頭藝術牛。 1999年由芝加哥商會引進美國,2000年在紐約舉辦了到目前為止規模最大的一次奔牛創作,450頭藝術牛帶來五倍於過去的觀光投資,驚人的效益使世界各大城市爭相舉辦奔牛節。
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棉花棒玩創意 1年級 至 2年級 素材
描 述 利用棉花棒進行拼整,發揮創意,拼貼出奇形怪狀的骨頭人。
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台灣現代陶藝名家--沈東寧 6年級 至 9年級 教材
描 述 沈東寧因為對陶土創作的喜愛,捨教職而就專業藝術創作,結合工作與興趣,專業作陶。 將對閱讀、音樂、建築、旅行的喜好與對生活的體悟,幻化為具體的創作,使作品呈現豐富的創作語彙,並追求永恆美感與理想,釋放陶藝藝術的生命力。
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捲紙藝術 5年級 至 6年級 教材
描 述 捲紙藝術:顧名思義,把紙條捲一捲,便可做出款式多樣而且精美的圖案,以花卉造型為主,它獨特之處是由人手製作的小花朵都各有特色,可算是獨一無二的創作。
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花花世界--<花>現 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 春天到來百花開,花花世界來臨了.世界充滿美與熱情,這股熱情就像畫家梵谷一樣,透過教學設計一同體驗花現及發現梵谷.
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高年級樂理評量卷 5年級 至 6年級 教材
描 述 1.選擇題2.音樂記號3.音樂家別稱
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管樂樂器介紹 3年級 至 6年級 教材
描 述 1.木管樂器種類 2.銅管樂器種類 3.打擊樂器種類 4.評量測驗題
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與公共藝術的第一次親密接觸 該 6年級 教學設計
描 述 藉由特殊場域的公共藝術作品,引導學生了解何謂公共藝術,及公共藝術的表現媒材有哪些?
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「榮譽之星大考驗」兒童劇展演 3年級 至 6年級 素材
描 述 為落實學校榮譽制度,鼓勵學生爭取榮耀,進行「榮譽之星大考驗」展演! 傳說中的忠明三寶活潑又生動的表演,獲得滿堂采!
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