| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 只要我長大(各行各業戲劇表演) | 4年級 至 5年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 第一節課可以先由123木頭人的遊戲帶領學生進入職業的特色，再說說看對各行各業的了解，接著進行兩人一組開始以不說話的方式給同學猜職業，藉此能更細微的觀察，第二節課由職業的發想和突發狀況的想像力，讓學生自由發揮，可以對話式劇情表現，第三節課把對話拿掉，做表情與肢體的練習，可讓學生知道沒有台詞，一樣也藉由表情與肢體把劇情敘述好。 | ||
| 推薦數=00000003 點閱數=00001006 | 分享日: 101-10-31 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 中秋節慶祝活動之柚子創意造型 | 1年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 透過簡單的步驟，就可以設計出可愛的柚子企鵝造型，為中秋節增添更多樂趣。 | ||
| 推薦數=00000002 點閱數=00000854 | 分享日: 101-10-30 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 音樂與和聲(1)--二部輪唱 | 該 4年級 | 教材 | |
| 描 述 | 此教材是音樂與和聲的第一部分，主要是介紹最簡單的和聲--二部輪唱。 先說明和聲是什麼，再介紹和聲的分類，可分為合奏、合唱以及二重唱(奏) 接著再指出最簡單的和聲就是二部輪唱， 並以實際的二部輪唱(跟我走)歌曲教學，讓學生實際的體驗和聲。 本教材是以PPT的方式呈現，並建立超連結可讓學生直接聽到音樂， 下載本教材時，請將附加的10個音樂檔一併下載， 再將此10個音樂檔，合併建立一個(PPT音樂)資料夾， 才能完整的使用本教材。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 三年級藝術與人文領域（音樂）學習單 | 該 3年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 小朋友：學習單裡的題目都是從課本出來的，只要你上課有認真，相信都是很容易作答的! | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 直笛的基本運舌法 | 4年級 至 6年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 小朋友： 歡迎你加入直笛隊的行列，要想把直笛吹得好聽，最重要的是要能正確學習『運舌法』，現在我們就用以下三種可愛的動物來教大家基本的運舌法。 | ||
| 推薦數=00000001 點閱數=00001536 | 分享日: 101-10-30 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 彩色捲捲頭飾製作 | 2年級 至 4年級 | 教材 | |
| 描 述 | 利用簡單的材料：厚紙板、色紙、剪刀、膠水等，教孩子製作如捲髮般的彩色頭飾，可適用於運動會等節慶活動。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 彩色小鎮的建築藝術(捷克-特奇) | 4年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 捷克列名教科文世界遺產小鎮 Telc (特奇)，在十三世紀時候就已經是貴族所擁有的，1530年的一場大火幾乎把這個小鎮給燒毀，城主邀請義大利建築師，以當年盛行的文藝復興風格對小鎮進行改建。改頭換面後的小鎮，以薩哈利亞休廣場為中心,兩旁矗立著美麗的建築物，每棟建築物都有自己獨特的顏色與風格，主要以文藝復興風格為主，參雜巴洛克、洛可可等不同風格。透過欣賞小鎮獨特的壁面彩繪與設計，讓小朋友認識「對稱」「壁面裝飾」「山形牆」「迴廊走道」「立體彩繪」等建築形式。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000697 | 分享日: 101-10-30 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 共同創作拼圖樂 | 3年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 本作品設計構想來自「資訊融入藝文創作」的理念，教師先收集畫家主題作品，應用資訊設備，結合媒體素材，採合作學習模式，共同創作一幅大型拼圖作品，該作品可搭配學校之動態活動，讓學生以接力方式完成拼圖，並做會場佈置，為一多元學習的構想。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 國歌合奏教學 | 3年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 音樂課合奏用或升旗典禮時皆可使用。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 保護海洋宣導海報製作 | 5年級 至 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | 介紹讓學生認識一些典型的海洋動物,並且建立海洋生物種類的多樣性的觀念及保育觀念。最後能製作出一張海洋生態保育宣導海報。透過活動來分享心得，並培養學生討論、探索以及互助合作的能力。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 乘著氣球上天空 | 5年級 至 6年級 | 素材 | |
| 描 述 | 高音直笛練習曲，音域為中央C至高音E，另外提供D調樂譜及伴奏，音域為中央D至高音#F，可視需要做選擇使用。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00003853 | 分享日: 101-10-29 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 美學導論 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 藉由各時代的哲學家對美學見解，讓同學暸解各派美學的原理與應用，進而用較廣的視野去看待美學。 | ||
| 推薦數=00000001 點閱數=00000766 | 分享日: 101-10-29 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 幻想曲2000-古典樂曲的視覺饗宴 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 藉由幻想曲2000這部卡通，讓人們暫時離開現實，進入想像世界；進而欣賞任何形式的電影。 | ||
| 推薦數=00000001 點閱數=00000900 | 分享日: 101-10-29 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 音感作畫.幻想曲之衍生 | 5年級 至 6年級 | 教材 | |
| 描 述 | 視覺藝術結合音感創作，使學生能在跨領域的學習中，深刻了解藝術的包容性與可能性，增廣加深學生無限的想像力。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000827 | 分享日: 101-10-29 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 西瓜甜不甜?甜! | 該 3年級 | 素材 | |
| 描 述 | 教學重點 1.形容好朋友的長相及特徵 2.能知道自己和他人的不同 3.五官的觀察與描繪 4.能畫出自己的好朋友 教學準備 1.教師:人物照片及繪本引導--Hello World!(by Manya Stojic)。 2.學生:和好朋友遊戲的照片及粉蠟筆著色用具。 內容說明: 1.觀察同學在上下課時間不同的動作與表情。 2.描繪好朋友的表情與動作。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000599 | 分享日: 101-10-29 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 水墨情趣 | 該 8年級 | 教材 | |
| 描 述 | 中國的水墨一向以意境幽遠著稱，讓我們來一探這千古的美麗藝術，並認是近代水墨的特色吧! | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000708 | 分享日: 101-10-28 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 留下美麗的瞬間 | 該 8年級 | 教材 | |
| 描 述 | 為了留下生活中有趣且美好的部分，攝影變得格外重要， 尤其現今3C產品非常方便，藉由各式構圖的認識，來讓攝影作品達到最佳表現。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00000616 | 分享日: 101-10-28 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 阿公的眠床腳 | 該 6年級 | 教學活動 | |
| 描 述 | 本課程設計透過「藝術源於生活，也融入生活，生活是一切文化滋長的泉源」之理念，針對國小，進行台灣主體性的藝術與人文課程設計，台灣豐富的人文寶藏，進行主題設計。 | ||
| 推薦數=00000000 點閱數=00001027 | 分享日: 101-10-28 | 詳全文(增加點閱數) |
| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 許我一個未來-畫說百工情 | 7年級 至 9年級 | 學習單 | |
| 描 述 | 請學生去訪問身邊親友，了解他們的工作優缺點，並將他們的職業畫下來，訓練觀察力，體悟各行各業的甘苦。並從訪談當中，慢慢找出自己未來最可能的走向，並做模擬與想像。最後以二十年為單位，推算出自己及同學可能變成什麼樣子，從其中了解同學之間對彼此的了解，並提升學生對未來的展望。 | ||
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| 主題名稱 | 適用年級 | 資源種類 | |
| 繁花絮語 ~ 與花仙子共舞 | 5年級 至 6年級 | 教學設計 | |
| 描 述 | （一）本主題是為了落實學校本位課程，活動設計配合校園植物季為出發點，以學生為本位，以生活經驗為主，透過實際觀察、記錄、討論、書寫、編寫、表演等活動過程，了解大自然的奧妙，並能惜福及尊重生命。 （二）本教學活動：由多種領域（語文、藝術與人文、綜合活動、自然與生活科技）交互融合統整，呈現多元活潑教學活動，並給孩子一個完整的概念與經驗。 （三）本校特別重視語文活動，為了提升學生閱讀習慣，這次活動透過小書製作及改編故事、改編歌曲等，進而從事表演活動，以提升小朋友學習的興趣。 （四）充實兒童多元智慧，強化生活經驗，並能手腦並用，活用所學，最後綜合活動：在戲劇演出留下完美的句點。 | ||
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