藝術與人文類 的資源

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【假面藝術創作】教案設計(計畫)及活動簡案 5年級 至 6年級 教學活動
描 述 適合高年級小朋友的有關面具製作之教案計畫及相關活動簡案。
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音樂與畫畫 該 5年級 教學活動
描 述 介紹音樂家 史麥塔納 的作品, 音樂與畫畫結合,在聽音樂的過程中,能發揮想像力。把對音樂的感覺及腦中的畫面,藉著繪畫表達出來。 樂曲: 我的祖國」的6首樂曲從1874年至1879年間陸續完成,全曲描繪對祖國捷克的情感牽繫、以及對捷克歷史的沈思。 第一段「城堡」(Vysehrad,The High Castle),根據史麥塔那的標題敘述,主要在描寫詩人遠望雄偉的城堡,所發出之思古幽情。 第二段為本曲中最著名的樂段「莫爾島河」(Vltava,The Moldau),莫爾島河南北向穿越捷克,並流經首都布拉格市,是捷克民族的命脈。莫爾島河的兩個源頭,在匯流之後進入波西米亞平原,河寬漸寬,並平緩的經過布拉格市,與聳立的城堡邂逅。
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圖畫紙大變身 3年級 至 6年級 教材
描 述 利用八開圖畫紙指導學生進行大變身,一個簡單的切割技法即可變出四面不同造型,讓學生體會創作的趣味
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藝術吸管製作-蝦子 5年級 至 6年級 教材
描 述 吸管是生活中隨處可見的用品,隨意亂丟不如拿來做成美麗的藝術品吧!!!
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認識雕塑藝術~浮雕製作 7年級 至 9年級 教材
描 述 認識雕塑定義與分類,世界雕塑及台灣雕塑發展,並藉由浮雕習作讓學生親自動手體驗塑造中模與作品之間的關係及石膏與水的微妙特質
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快樂來拍照 5年級 至 6年級 教材
描 述 拍照就是要儲存一縱即逝的美好回憶;想為生活中美好事物、美景作保留,就必須學會使用數位相機。小弟和內人燕玲利用自己的練習拍攝經驗和所拍的照片,來輕鬆說明: 一、相機的功能 二、照相的基本操作 三、以及簡易構圖, 再加上多練習拍照,一定能快樂拍照、輕鬆留下許多美好回憶喔! 獲得臺中市100年度推廣老人教育課程及活動教材教案設計比賽佳作
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直笛教學--心心相映 該 3年級 教學活動
描 述 直笛基礎教學中,學生只學二個音。藉由玩遊戲,達到學生正確的操作,可訓練簡單的聽音辨識。
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夏卡爾的夢幻美麗創作學習單 5年級 至 6年級 學習單
描 述 一.夏卡爾畫中的夢幻美麗,除了愛他的家人,也透過畫作傳達他對所有人類的大愛與關懷。 二.欣賞夏卡爾大師的一些作品。 三.畫出一張創作藝術的夢幻作品
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剪紙趣 2年級 至 6年級 教材
描 述 介紹介紹剪刀用法、剪紙練習。並提供四方連續、八方連續、六折疊、立體剪紙等影音檔與步驟檔。
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反覆之美 該 3年級 教材
描 述 生活中不論自然環境或是人造物品,都充滿了反覆的美感,本課程設計以「反覆」這項美學元素為出發,透過各種「反覆」元素的應用,讓學生在無形中認識「反覆」之美。
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音高停看聽 3年級 至 4年級 教學設計
描 述 透過活潑的音樂遊戲活動,增加學生學習興趣,並從聆聽教師鋼琴彈奏中,唱出正確的音高並找出音符的正確位置,讓孩子在良性競爭的環境中學會帶的走的能力,並同時明白在團體活動中,彼此互助討論,互相鼓勵的重要性。
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畢卡索立體畫風的介紹 5年級 至 6年級 教材
描 述 在國小階段的學童,對於繪畫通常是2D平面概念,教師光是用講述或示現的方式也很難讓學童體認3D立體的觀念。因此,作者利用有趣的繪圖和動畫編製成連續播放簡報的方式,讓學童能很快的體認畢卡索獨創的3D立體畫風,並啟發學童的藝術創作潛能。
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樂理不難 該 3年級 素材
描 述 參考康軒版三年級藝術與人文【音樂】課程的內容所設計。常聽部分音樂老師,苦惱於樂理的評量該如何做?樂理的音樂符號不容易找到,因此作者花了不少時間設計此評量卷,希望能分享給有此需要的伙伴參考。
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區分顏色 1年級 至 2年級 教學活動
描 述 課程設計動機:低年級在畫圖用色多憑直覺,畫圖或做學習單時顏色有些會呈現單調變化少,色彩使用不夠活潑玲瓏現象。若對顏色多一層的認識,將顏色分類區別,用色時會更有自信,效果更好。除了對顏色名稱的確認外,透過訓練增加對色彩的感受力,對顏色更有辨別力,加深表達的效果。
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沙灘上的視覺饗宴~~沙雕 3年級 至 4年級 素材
描 述 針對沙雕的特性進行介紹,使學生有機會進一步認識並看到沙雕令人驚艷的一面。
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聲音調色盤 3年級 至 6年級 教學設計
描 述 不同樂器有不同的音色,有的聲音讓人感覺柔和舒適;有的聲音卻能振奮人心。在本課中,將讓學生們認識銅管家族中的樂器與不同音色的表現。
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頭冠嘉年華-荷花造形 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 藉由西方嘉年華活動的概念,融入校慶活動與和術人與文教學中,讓學生能在製作創意頭冠的過程中,啟發個人於空間、造形、色彩方面的運用能力與創造力,並能欣賞環境與生命之美,進而關懷生活中的人事物。依此本單元選擇以荷花為主題進行創作。
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頭冠嘉年華-水鳥版 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 藉由西方嘉年華活動的概念,融入校慶活動與和術人與文教學中,讓學生能在製作創意頭冠的過程中,啟發個人於空間、造形、色彩方面的運用能力與創造力,並能欣賞環境與生命之美,進而關懷生活中的人事物。依此本單元選擇以水鳥為主題進行創作。
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頭冠嘉年華-水鳥造形 5年級 至 6年級 教學設計
描 述 藉由西方嘉年華活動的概念,融入校慶活動與和術人與文教學中,讓學生能在製作創意頭冠的過程中,啟發個人於空間、造形、色彩方面的運用能力與創造力,並能欣賞環境與生命之美,進而關懷生活中的人事物。依此本單元選擇以水鳥為主題進行創作。
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我心目中的拍瀑拉公主 該 5年級 教學設計
描 述 本課程結合社會領域及藝術與人文領域,鼓勵學童探索本地先民生活足跡,運用生活中的媒體素材,從事藝術表現與創作,並能體認藝術價值,珍視自己與他人的創作表現。
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