中市數位教學資源單
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湯正茂
【臺中市北屯區建功國小】(作者) 蔡素芬 【臺中市北屯區松竹國小】(作者) |
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| 主題名稱 | 零霸凌，讓愛流動！ | 資源種類 | 教學設計 | ||
| 描 述 | 根據Koklberg的道道發展論，國小六年級學生正處於道德循規期，一方面尋求同儕認同而表現出從眾行為，一方面順從法治權威，此階段為培養學生「公平正義、尊重關懷、知法守法」之品德黃金時期。在課程設計上，結合社會領域六上「第四單元、法治你我他」之課程內容，將「正義、尊重、守法」的品德價值融入在課程中實施，採用綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」之課程精神（教育部，2008），以情境教學法、體驗教學法為主要的教學策略，教學內涵如下： 一、體驗活動：藉由自編「零罷凌，讓愛流動！」簡報、訓委會「防制校園霸凌法治教育宣導動畫專區」影片及「踩地雷、突破重圍」等多元的體驗活動，引導學生認識罷凌行為的定義、類型、其因果關係及相關的法律責任，培養學生知法守法的態度。 二、省思活動：透過教育部校園生活問卷調查表瞭解學生的罷凌經驗，並運用3W、4F、5Q及「零罷凌，讓愛流動！」學習單等反思方法引導學生分析罷凌者、被凌者、旁觀者之心理感受，並討論人際間合宜的態度與技巧，以培養學生實踐正義的勇氣與智慧。 三、實踐活動：透過「讚美列車」實踐活動，鼓勵學生欣賞並尊重彼此的差異，以培養合宜的人際態度與技巧，取代罷凌的錯誤行為。 |
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| 關 鍵 字 | 霸凌、人際互動 | ||||
| 資源屬性 | 綜 》綜合活動 | 適用年級 | 5年級 至 6年級 | 所屬領域 | 綜 |
| 文件編號:0000000000020124 | |||||
| 能力指標 | 97/綜03-03-01 | ||||
| 檔 案 | 註: 使用IE瀏覽器[下載]無法直接作業時，建議以 滑鼠右鍵→另存新檔。 | ||||
| 連 結 |
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| 智慧財產 授權條款 |
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| 推薦數 | 00000000 | 評筆星 | 點閱數 | 00000958 | |