中市數位教學資源單
| 分享人 |
張濰瀅
【臺中市太平區中華國小】(作者) |
||||
| 主題名稱 | 有趣的國字_象形字 | 資源種類 | 教材 | ||
| 描 述 | 象形字 識字是閱讀理解的基礎。識字在閱讀過程中扮演著關鍵性角色，可說明兒童的閱讀行為。此兩者間的關係是相當密切的。亦即識字能力被視為閱讀理解的先備需求。識字能力與閱讀理解有顯著的相關存在。 東漢許慎的「說文解字」，將國字根據結構進行歸納，分析出六種造字的原則，稱為六書。共收錄9353個字，其中形聲字有7697字，約佔總數百分之八十以上，故有人稱國字是「義音文字」。此六種原則使中國文字成為世界上獨特的文字體系。要瞭解國字的特點必先從「六書」開始，充分瞭解文字形音義，即可在寫作上運用自如。其中更以象形字為一切國字的源頭，是為入門法寶。 資料出處：2012第八屆台灣數位學習發展研討會「應用學習階層理論於國小自學國字之數位學習成效改善」榮獲優選。並以「應用學習階層理論於國小自學中文字之數位學習成效改善」，刊登於國立臺灣科技大學人文社會學報第九卷第三期(2013/9)。 |
||||
| 關 鍵 字 | 象形字 | ||||
| 資源屬性 | 國 》國語 | 適用年級 | 1年級 至 6年級 | 所屬領域 | 國 |
| 文件編號:0000000000021806 | |||||
| 能力指標 | 92/國0D-01-01 , 92/國0D-01-01-03-02 , 92/國0D-01-06 , 92/國0D-02-01-03-02 | ||||
| 檔 案 |
|
||||
| 智慧財產 授權條款 |
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
|
||||
| 推薦數 | 00000001 | 評筆星 | 點閱數 | 00001130 | |