中市數位教學資源單
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楊鴻銘
【臺中市大雅區文雅國小】(教案設計者) 張淑宜 【臺中市大雅區文雅國小】(教案設計者) |
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| 主題名稱 | 臺中市文雅國小環境教育～高美溼地-美麗與哀愁 | 資源種類 | 教學設計 | ||
| 描 述 | 詩人陳木城先生曾以「濕地之歌」，傳達對濕地的禮讚，轉載如下： 溼地之歌 濕地，大地最敏感的地方； 溼地，生命最豐饒的廣場。 當北方的候鳥蒞臨拜訪， 在空中找尋最友善的城邦， 我們要在-- 溪流、河口、沙灘和埤塘 打造一座最豪華 最寬廣的國際機場， 那裡水色山光，寧靜優美而安詳。 溼地，除了是詩人眼中的人間天堂，更因其具有多元樣貌，也是動植物的樂土。以整個地球生態來說，溼地的多樣性僅次於熱帶雨林。在沒有熱帶雨林的島國台灣，溼地負有豐富台灣生態的重要角色。如果，雨林是「大地之肺」；溼地，便是「大地之腎」。因為它像一座天然的淨水廠，不但可以移除污染，更可淨化水質，成為生態維生的系統。 溼地同時也是地球上生產力最豐饒的地區，各式飛禽及魚蝦蟹貝等，在溼地孕育成長。對人類而言，溼地也具有教育、觀光與休閒功能，並間接提供生活所需的資源與保護，其重要性不容忽視。 可惜的是，國人對濕地認知不足，致使濕地成為台灣遭受破壞最嚴重的自然環境。近年來在有心人士的奔走下，環境教育日漸受到重視。就是這樣的悸動，更因高美故鄉的呼喚，期盼能將這份愛鄉愛土愛自然的情懷，往下扎根。 更希望透過教育之作為，除了增進學生對濕地的認識外，更因親臨拜訪、親近溼地，進而達成認識溼地、熱愛溼地、善用溼地及珍惜溼地之教育目標。並能喚醒國家未來主人翁的環保意識，進而發揮影響力，以實際行動身體力行，啟動生命的禮讚，讓高美溼地永續發展。 本案以製作探訪高美濕地，認識「高美溼地的螃蟹家族 」為主軸，製作教學簡報，讓學生對高美濕地與螃蟹生物有初步認識，未來規劃實地校外教學活動，讓知識學以致用。 |
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| 關 鍵 字 | 高美濕地；螃蟹；環境教育 | ||||
| 資源屬性 | 自 》自然與生活科技 | 適用年級 | 4年級 至 6年級 | 所屬領域 | 自 |
| 文件編號:0000000000024505 | |||||
| 能力指標 | 92/自02-03-01-01 , 92/自02-03-02-02 , 92/自02-03-02-04 , 97/自02-02-01-01 , 97/自02-02-02-02 , 97/自02-03-02-01 , 97/環01-01-01 , 97/環01-03-01 , 97/環02-01-01 , 97/環03-01-02 , 97/環03-03-02 , 97/環05-03-02 , 97/海01-02-01 , 97/海01-03-02 | ||||
| 檔 案 |
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| 智慧財產 授權條款 |
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| 推薦數 | 00000000 | 評筆星 | 點閱數 | 00000561 | |