中市數位教學資源單

分享團隊 陳淑玲 【臺中市太平區建平國小】(教案設計者)
張渼宜 【臺中市太平區建平國小】(編輯者)
主題名稱 多管齊下語文教學 資源種類 教學設計
描  述 多管齊下語文教學乃是參照彰化師範大學呂偉白教授所提出的多管齊下語文教學策略所設計,希望能藉由提升學生的閱讀解碼與理解能力、口語理解與表達能力、詞彙知識能力、寫字能力,達到提升寫作能力之最終目的(呂偉白,2013),其研究參考國內外實證有效教學策略設計成多管齊下的的教學成分。本教材參照之成分有:(1)以故事回述的方式檢查學生的閱讀理解並且增進學生口語表達能力;(2)利用故事圖(story map)幫助學生記憶故事中的重要事件以及關鍵字;(3)使用字彙學習單幫助學生系統性結構化的建立字彙知識,並練習運用字彙造句;(4)採取寫作認知策略(Englert,Raphael,Anderson,1992)提升學生寫作後設認知能力;(5)使用強調記憶入碼和提取的「看、說、蓋、看、寫、檢查」(Look & Say/ Cover & See/ Write & Check )寫字教學策略(Graham &Harris, 1994)幫助學生寫字正確。
此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
關 鍵 字 閱讀,口語,寫作,寫字
資源屬性 國 》特殊教育 適用年級 3年級 至 6年級 所屬領域
文件編號:0000000000028177
能力指標 97/國02-01-02-01 , 97/國02-02-02-01 , 97/國03-01-01-09 , 97/國03-02-01-02 , 97/國04-01-01-01 , 97/國04-01-01-03 , 97/國04-01-04-03 , 97/國04-02-02-01 , 97/國05-01-02 , 97/國05-01-07 , 97/國05-02-08 , 97/國05-02-09-01 , 97/國06-01-03-01 , 97/國06-01-05 , 97/國06-01-06 , 97/國06-02-03-02
檔  案
  1. 下載 次數=0948|多管齊下語文教學-教材與學習單.pdf|707.66KB
  2. 下載 次數=0636|多管齊下語文教學-單元活動設計.pdf|574.74KB
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