中市數位教學資源單

分享團隊 陳加弘 【臺中市大甲區東明國小】(作者)
許嘉珍 【臺中市大甲區東明國小】(作者)
主題名稱 日南火車站之-古往今來 資源種類 教學設計
描  述 1. 融入資訊教育:依據九年一貫新課程之精神,各學習領域應使用資訊科技為輔助學習之工具,以擴展各領域的學習,並提升學生解決問題的能力。本教學計畫除了利用電腦來搜尋資料之外,並結合網頁製作軟體,讓學生練習將實地探查的資料以網頁方式呈現,藉此提昇學生資訊能力,與加強學生的成就感。

2. 珍惜古蹟文化:古蹟是歷史的證據,是先人留存下來的生活遺跡,當我們在欣賞祖先智慧結晶的同時,除了欣賞外觀之美外,它所代表的內涵、與當時的時代背景及那個時代的社會價值觀,都是我們應去了解的。透過時地探查與採訪,使我們對古樸之日南火車站,有更深一層的了解,使我們對這塊土地產生更親密的感情,而用虔誠謙卑的心情去愛惜這片土地。

3. 多元智能:美國哈佛大學迦納在1983年提出『多元智能』的理論,他將人的腦部分為多種不同類型的智能,每個人都有自我的強勢智能及弱勢智能,教育的目的就是要以學生的強勢智能來引導學生學習。這樣學習理論為教育界帶來相當大的震撼,影響許多的教學策略及方法的使用。本教學計畫就是本著『多元智能』的理論,以多樣的教學活動來啟發學生多元的智能。

此資源屬"特殊教育-身心障礙類"
關 鍵 字 古蹟、日南火車站、網頁設計、記者
資源屬性 社 》特殊教育 適用年級 5年級 至 6年級 所屬領域
文件編號:0000000000029347
能力指標 92/國0B-02-01 , 92/國0C-02-01-02-03 , 92/國0E-02-06-03-02 , 97/社01-02-04 , 97/社02-02-01 , 97/社02-02-02 , 97/藝03-01-09 , 97/藝02-02-08 , 97/藝02-03-09
檔  案
  1. 下載 次數=0448|加弘古蹟教案.doc|893KB
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