中市數位教學資源單

分享人 蔡怡真 【臺中市大肚區大肚國小】(作者)
主題名稱 大圓小圓展風貌─圓面積 資源種類 教學設計
描  述 1這份教學活動分為四個部份:圓面積估算、圓面積公式、扇形面積、圓面積公式運用。
2.圓面積的估算,先利用正方形面積估算,只能估算到一定範圍的值;再利用較小的正方形格子點數估算,讓學生發覺估算的誤差,並且要耗費大量時間,使學生再思考另一個解題策略----推導圓面積公式。
3.推導圓面積公式前,利用電腦動畫使學生知道圓周與直徑的關係後,再進行圓面積公式的推導,在傳統教具或學生附件切割、拼湊和重組扇形時,教師、學生要花費較多時間去發現圓面積與長方形(平行四邊形)面積的關係,甚至在排列圖形時也會因為圖形太多而出錯,因此利用電腦動畫呈現切割圓形再組成長方形的過程,讓學生更有效率的了解圓面積公式的由來,運用圓面積公式進行圓面積的運算。
4.扇形面積的計算,要先界定扇形,有圓心角的概念,才能利用原面積公式才計算扇形面積,進而計算複合圖形面積。
5.在有圓面積公式和扇形的概念下,利用一些圓形、扇形、長方形所結合的圖形,讓學生思考如何切割再利用圓面積公式計算其面積。
關 鍵 字 圓面積
資源屬性 數 》數學 適用年級 該 6年級 所屬領域
文件編號:0000000000000329
能力指標 92/數0C-0R-01 , 92/數0C-0S-05 , 92/數0S-03-01 , 92/數0S-03-04
檔  案
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