中市數位教學資源單

分享人 邱秀梅 【臺中市霧峰區霧峰國小】(作者)
主題名稱 How Can We Get There? 資源種類 學習單
描  述 Hello! Kids7---Lesson 3
這份學習單是老師介紹發音之後,透過師生之間的討論互動,引導學生想出之前學過的單字之中,屬於“-i_e” “-ie” “-y”發音組合單字的有哪些?, 並且讓學生分組互動討論,腦力激盪,把這些單字加以運用,造出有情境和意義的句子,最後要跟同學說明和分享,增加學生之間的互動交流。
1. 母音組合“-i_e” “-ie” “-y”發音單字的創意學習單
2. 第一、三、五張powerpoint :
<1>教師教導學生拼讀的觀念之後,再請學生畫出課本的母音發音單字的意思cry, my, shy, pie, lie, tie, bike, kite, nice.
<2>教師讓學生分組想出有關“-i_e” “-ie” “-y”發音的單字並畫出圖,使學生熟悉單字的意 義。
3. 第二、四、六張powerpoint :
<1>教師讓學生分組想出有關“-i_e” “-ie ” “-y”發音的單字。
<2>每組造出一個句子,每句至少含有2個“-i_e” “-ie” “-y”的單字。
<3>教師讓每組學生把這一個句子畫出圖來,再跟全班說明分享,增加學生使用英語表達的能力
和膽量,達到學生之間分享創意的互動能力。
4. 學生對於“-i_e” “-ie” “-y”發音的單字會印象深刻,並懂得運用這些發音單字的意義,增加了學習的趣味性和師生、生生之間的互動。.



關 鍵 字 發音學習單
資源屬性 英 》英文 適用年級 該 6年級 所屬領域
文件編號:0000000000034810
能力指標 92/英05-01-02 , 92/英05-01-04
檔  案
  1. 下載 次數=0597|Lesson plan-Hellow Kids 7-L3.doc|71.5KB
  2. 下載 次數=0244|說明.doc|21.5KB
  3. 下載 次數=0351|L-3-i_e-學習單.ppt|47.5KB
  4. 下載 次數=0248|學生作品.doc|3.17MB
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