中市數位教學資源單

分享團隊 賴文溥 【臺中市沙鹿區竹林國小】(教案設計者)
蕭弘卿 【臺中市沙鹿區竹林國小】(教案設計者)
主題名稱 未知數的認識 資源種類 教學設計
描  述 對高年級孩子而言,「數」本身已經是具體的概念,進入未知數的學習最大的難點是「未知數是抽象的符號」,因此,連結「符號」和「數」之間的活動是本節課重點。
『未知數定理「x雖然是一個未知數,一個目前不知道等於多少的數,但是,只要它是一個數,它就能和其它的數一起做運算,而且滿足所有的運算性質。」(國民、中小學數學課程銜接,謝堅)』為強化此一概念,本活動設計以具體情境帶入,讓學生藉由討論以及老師的引導進行學習。
關 鍵 字 未知數 ; 符號
資源屬性 數 》數學 適用年級 該 5年級 所屬領域
文件編號:0000000000006115
能力指標 92/數0A-02-03
檔  案
  1. 下載 次數=2728|未知數的認識.doc|40.5KB
  2. 下載 次數=0809|未知數的認識學習單.doc|98KB
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