中市數位教學資源單

分享團隊 劉翠薇 【臺中市太平區宜欣國小】(教案設計者)
何豔禧 【臺中市太平區宜欣國小】(提供者)
陳建光 【臺中市太平區宜欣國小】(教育確認者)
葉惠貞 【臺中市太平區宜欣國小】(編輯者)
曾招文 【臺中市太平區太平國小】(提供者)
主題名稱 中年級品格教育教案與學習單設計 資源種類 教學設計
描  述 一、主題名稱:品格教育
二、設計者:三四年級級任教師
三、設計理念:中年級階段學童的學習深具潛力,且「人之初、性本善」,在此階段給予孩童正向的教育,透過歌曲、故事、語文教學、結合班級經營,以兩週兩個核心品格的方式,期待孩童於潛移默化中涵養品格,培養感恩、尊重、負責的觀念,並透過實踐項目引導學童將品格核心價值落實於生活中。
四、教學目標:
(一.)透過體驗活動「以境示教」,讓學生從親身的感受中,體悟品格內容的涵義。
(二.)以講述故事或演示方式,達到「小故事、大啟示」的效果。
(三.)用討論、省思、寫作、發表方式讓學生連結舊經驗,完成價值觀念的澄清與心靈
的啟迪。
(四.)經由生活實踐項目,引導將品德教育落實於生活,強化品格行為模式。
(五.)結合「好歌大家唱」藝術與人文課程,將品格教育作深層的內化。
五、教學時間:級任導師教學時間彈性應用,每天約10-20分鐘。
六、教學活動:
(一.)教學準備:
1.教學活動設計
2.找相關品德故事
3.製作實踐學習單
4.結合慈濟靜思文物「有禮真好」有聲CD。
(二.)教學活動:
1.參考靜思語大愛引航教學指引設計「體驗」、「故事講述」、「討論省思」、
「靜思」、「生活實踐」、五步驟模式。
2.結合語文教學寫作(故事心得寫作)。
3.以好歌大家唱提升心靈教育。
4.應用於班級經營,以團隊學習氣氛帶動學習意願。
(三.)回饋評量:
1.實踐單落實情形。
2.同學之間互相觀摩優良行為。
3.口頭或文字分享學習心得。
4.家長的迴響。
七、參考資料:
1. http://ce.naer.edu.tw/weblink.php品德教育資源網
2.校務實施計畫97第二學期品德教育之核心價值暨班會討論題綱
3.靜思文化大愛引航教學指引與學習單
4.靜思文化慈濟人文課本教學指引與學習單
5.靜思文化「有禮真好」CD
6.台中縣97年度友善校園學生是物與輔導工作「訂定品德教育目標、核心價值與
具體行為準則觀摩研討會」研習手冊。
7.靜思文化「花開心喜」靜思語教學故事
八、備註:本作品曾獲臺中縣品德教育教案設計特優。
關 鍵 字 中年級品格教育教案與學習單設計--核心價值
資源屬性 涯 》生涯發展教育 適用年級 3年級 至 4年級 所屬領域
文件編號:0000000000007917
能力指標 92/涯01-01-01 , 92/涯03-01-01 , 92/綜03-02-01 , 92/綜03-02-02 , 92/家04-02-02
檔  案
  1. 下載 次數=4997|品德教育教案與實踐單8:環保、尊重.doc|59KB
  2. 下載 次數=3314|品格教育教案與實踐單3:勤 儉、負責.doc|76KB
  3. 下載 次數=3423|品格教育教案與實踐單2:恆心、自律.doc|53KB
  4. 下載 次數=11124|品格教育教案與實踐單1 : 孝 敬 、 自 愛.doc|72KB
  5. 下載 次數=3537|品格教育教案與實踐單4:禮節、友愛.doc|44KB
  6. 下載 次數=3129|品格教育教案與實踐單5: 公德、正義.doc|51.5KB
  7. 下載 次數=4835|品德教育教案與實踐單7: 關 懷、 誠信.doc|55.5KB
  8. 下載 次數=4723|品格教育教案與實踐單6:感恩、合作.doc|220KB
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