中市數位教學資源單

分享人 梁明華 【臺中市東區臺中國小】(作者)
主題名稱 認知負荷理論在特教學生數學學習單設計之應用 資源種類 學習單
描  述 「數學」時常是學生感到頭痛的科目之一,數學低成就的學生往往有看到題目不知如何解題、數感知覺低落、時常計算錯誤、算式無法不出、不會類化題型、找不到題目規則等情況發生,因而對數學產生恐懼及習得無助感。
認知負荷理論在數學教學之應用上有很大的效益,透過不同的方式來思考如何降低學生的認知負荷,才能有效增進其學習成效。藉由組織化、系統化的學習策略強化學生的記憶及理解能力,並運用音樂、生活具體物與數學概念連結,穩固學生對數感的學習知識,更進一步教導其找出數學中的奧妙,將生活與數學相互結合,增進自我學習信心及向上的動力,創造另類的生命奇蹟。
關 鍵 字 加法 ; 學障 ; 智障 ; 特教學生 ; 錢幣
資源屬性 數 》數學 適用年級 1年級 至 4年級 所屬領域
文件編號:0000000000009125
能力指標 92/數0N-01-02
檔  案
  1. 下載 次數=0720|快樂市場俗俗賣學習單-台中國小梁明華.doc|427KB
  2. 下載 次數=0466|快樂早餐店大俗賣學習單-台中國小梁明華.doc|561KB
  3. 下載 次數=0882|學習單設計理念與教學現況分享-台中國小梁明華.doc|31KB
  4. 下載 次數=0462|數學計算一點通-台中國小梁明華.ppt|839KB
  5. 下載 次數=0464|快樂美食商店大俗賣學習單-台中國小梁明華.doc|691.5KB
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